一、 创设新年的情境 1. 导入：播放春节的视频（背景音乐《过新年》） 师：现在是2023年的最后一个月了，再过几天就是2024年了，我们就要迎来一个隆重的节日，大家知道是什么节日吗？（春节） 2. 师：那你们知道我们春节有哪些习俗呢？（贴春联、包饺子、放鞭炮、拜年）。 3. 师：我们大家去拜年是不是要准备礼物或节目呢？今天我们班要排练一个节目，歌舞表演《过新年》。在排练的过程中表现好的小朋友，老师会奖励一个小红包，我们两组来比赛，看看哪一组的红包得的多。 【设计意图】通过学生自己分享过年开心的事情，营造过年的快乐氛围，消除紧张的心情，能够快速融入快乐开心的音乐课堂。 二、 开心欢乐唱新年 1.初听歌曲，激发学生的倾听愿望，初步感受歌曲欢乐的情绪。 师：这首歌曲的情绪是怎样的？（开心、热闹、喜庆）你从歌曲中听到了什么声音？（咚咚锵）你们知道是模仿社么乐器的声音呢？（锣鼓声） 2.节奏练习：读一读，拍一拍 先让我们来模拟一下这些锣鼓的声音吧。 节奏一： 3.学生用拍手律动表现乐句“咚咚锵”营造过年热闹的氛围。 “咚咚锵”的声音出现了几次？大家一来说吧！（5次） 【设计意图】培养了学生安静倾听的习惯，让学生感知音乐的旋律、情绪而获得整体的感知，为学唱歌曲打下了良好的基础。 4．师生接龙朗读歌词。师：过新年呀。生：咚咚咚咚锵 5. 重难点解决： 师：在大年三十的那一天，我们家家户户都要贴春联，来迎接新年的到来，今天老师也为大家带来了一副春联，让我们来看一看吧。（上联：鞭炮声声锣鼓响，下联：唱歌跳舞多欢畅，横幅：过新年） 【设计意图】通过学生分享快乐的心情，将课堂带入轻松的氛围，随之以春联横批的形式出示课题，更好的调动学生的注意力。 6. 师生接龙唱。师唱橙色部分，生唱蓝色部分，激发学生的学习兴趣。 7. 找找相同的地方。（三处） 8. 找找相同的地方。（三处） 8.前两句师生接龙唱谱，后两句模唱歌谱。 9.完整跟钢琴演唱。提醒学生歌唱的姿势，要求学生用优美的声音演唱。 10.跟伴奏音乐有感情的演唱。（提示演唱时声音和表情）。 【设计意图】教师引导学生找到相似乐句，在鼓励中引导学生热爱音乐，喜欢学习。在每次演唱时提出不同的具体要求，指导孩子演唱做到最好的状态。 三、欢歌齐舞迎新年 师：从你们的歌声中我已经听出了你们非常喜欢这首歌，那让我在来给这首歌配上舞蹈。 1． 让学生观看东北的人民是怎么庆祝春节的。（扭秧歌） 2． 学跳基本动作：秧歌十字步 3． 观看秧歌十字步的讲解视频。 4． 让学生上来体验踩格子，按地上贴的1234来体验。 5． 创编秧歌舞的动作，分句来教跳。 6． 拿着红绸带跟着音乐跳起来。 四、敲锣打鼓庆新年 师：我们唱歌跳舞来庆祝新年，好像还缺少一点热闹的气氛。你们知道歌曲中所唱的“咚咚锵”是模仿了什么乐器的声音？（锣鼓） 1. 认识鼓和锣（板书） 2. 出示三条节奏（板书） 3. 请一个孩子上来和老师配合，其他学生用板凳当鼓。 4. 请两个孩子上来，为歌曲伴奏，其他学生演唱。 五、欢歌起舞敲锣打鼓闹新年 1.一组学生唱歌，一组学生跳舞，两个孩子敲锣打鼓。 师：有请二年级X班给我们带来的歌舞表演《过新年》。 【设计意图】敲锣打鼓与歌唱表演相互配合，培养了学生相互配合的能力。 2.让我们再次听着音乐，唱起来，跳起来吧！ 【设计意图】在《过新年》歌声中学生走出教室，让学生笑着来，唱着去，轻轻松松学习新知识，高高兴兴去创造，充分体现了音乐的愉悦功能。
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