出席对象

课题组成员

地点

艺创空间

时间

2025.5

研究主题

“KUD”目标导向的低年级节奏与音程体验研究

——以二下《圆号歌》教学为例

所要解决问题

1. 听课、评课课题研讨课《圆号歌》

2. 基于KUD目标导向的同度音程、三、六度音程的感知，及三拍子的恒拍训练。

研究方法

案例研究、行动研究

过

程

与

思

考

记

录

过程：

课堂观摩：二年级下册第八单元《圆号歌》

一、认识新朋友——“圆号”

二、新歌学唱 感受韵律

1.初次聆听

2.感受三拍子摇曳的韵律

3.体验圆号歌不同的音高

4.学唱歌曲

三、沉浸体验 综合表演

1.大家一起来演奏

师：你们的歌声非常的动听，如果加上乐器演奏，会不会更精彩呢？我们一起尝试一下。

碰铃：× — — |× — — |

串铃：0 × × |0 × × |

合唱训练——同度音程的合唱训练

二、学习中国音乐教育.梁洪来《音乐学科大概念的梳理与大单元教学设计的要求》

1.大单元教学之困

2.音乐学科大单元的内容与数量

3.音乐学科基于大概念的大单元教学设计要求

获

得

的

主

要

结

论

物化成果

教学案例：编写“KUD”目标导向的低年级音乐大单元教学设计研究——具有音乐音程教学代表性的音乐教学案例。

教师科研成果：在课题研究过程中撰写的相关论文。