小学美术组开展《蔬果水墨》大单元课题研讨助力学生深化国画素养

2025 年 10 月 18 日，小学美术组在美术教室开展《大单元视角下小学美术学科融合主题式任务群实践研究》课题研讨活动，聚焦三年级上册《蔬果水墨》单元，探索多学科融合与主题任务设计对学生国画素养提升的路径。

研讨围绕《小小鉴赏家》《蔬果显墨韵》《果篮传情谊》三课时展开。《小小鉴赏家》课通过对比油画、彩铅画与水墨作品，结合 AI 数字人演示中锋、侧锋运笔，帮助学生建立水墨语言认知；《蔬果显墨韵》课聚焦 “水墨与真实蔬果差异”，指导学生掌握勾勒、点染等组合技法，鼓励个性化墨色尝试；《果篮传情谊》课则引导学生从 “单一蔬果” 转向 “物象组合”，结合蔬果寓意融入情感，完成 “情意题跋” 创作。

过程中，美术组教师明确学科融合方向：语文课解读 “墨分五色” 等画论，科学课讲解国画颜料特性，传统文化课渗透蔬果谐音寓意。通过课堂观察与案例分析，团队解决了 “技法与物象关联”“从画物象到表心意” 两大核心问题，形成 “认知—实践—情感” 递进的教学逻辑。