2025年5月12日，太仓市科教新城实验小学“基于空间优化的小学劳动‘真实需求’学习策略研究”课题组召开每月例会。全体成员围绕劳动主题项目“小小家庭日”和“21天习惯挑战”项目式劳动任务清单的制定进行研讨。

课题组成员突破传统劳动课局限，依据学生认知发展规律，设计劳动主题项目“小小家庭日”，构建梯度化实践场景。设计家庭基础圈、社区拓展圈、职业启蒙圈，建立劳动价值与社会分工的深层联结。

“21天习惯挑战”项目式劳动任务清单的制定，将大目标拆解未“看得见的成长阶梯”直击学生劳动内生动力不足痛点，创新设计21天挑战清单。

在劳动教育普遍存在“场景割裂”“目标模糊”“动力不足”的现实困境下，《基于空间优化的小学劳动“真实需求”学习策略研究》课题组，重构劳动空间，打通“家庭-社区-社会”实践链，锚定真实需求，以“问题解决”驱动习惯养成，使劳动教育从形式参与转向生命成长。