2025 年 3 月 13日，英语组全体教师在 E·Fun 空间开展了主题为《基于学习空间优化的小学英语‘跨文化理解’主题单元设计探索》的课题研究活动。

本次活动聚焦于学习《小学英语中的跨学科与传统文化教育融合实践——以〈探秘中国十二生肖，弘扬中国传统文化〉主题单元为例》的优秀案例，旨在探索如何将跨学科与传统文化教育理念融入小学英语教学实践。

活动中，教师们深入研读案例，分析其教学设计亮点，并围绕如何在英语教学中实现跨学科融合、提升学生综合素养展开热烈讨论。通过分组研讨，大家明确了跨学科融合的深度与广度、学生主体作用的发挥以及教学评价多元化等关键问题的解决思路。最终，形成了初步的教学设计框架，为后续教学实践奠定了坚实基础。