摔跤也能写成诗？这所小学的课堂让孩子变身“叙事诗人”！

当运动会跌倒的瞬间化作四行诗，当海边拾贝的欢笑跃然纸上——在太仓市科教新城实验小学的课堂上，六年级学生正用诗意语言书写自己的故事。让我们走进张萍老师的叙事诗创作课堂，看孩子如何玩转“文字魔法”！

这堂课张老师聚焦“学写叙事诗”，以“用诗讲故事”为主题，教学采用讲授、讨论、范例教学、实践等方法，借助多媒体课件、彩色卡纸、彩笔等开展教学。导入环节通过播放《唐诗三百首》动画片段营造诗意氛围；课堂讲解环节以《赠汪伦》《木兰诗》《纸船——寄母亲》等诗歌为例，引导学生理解叙事诗需具备完整情节、鲜明人物与真挚情感；随后组织小组讨论创作思路，学生围绕校园、家庭等生活场景构思故事；接着让学生现场创作并分享作品，进行师生互评。这堂课注重理论与实践结合，尤其关注学生创作能力与情感体验的培养。

学生诗作抢鲜看

坚持的身影

哨声刺破晴空
你如离弦箭跌落跑道
掌心渗出汗珠与沙粒私语
呐喊声浪托起踉跄的脚步
终线在灼热的目光中融化

——王凯捷

当诗歌不再遥不可及，当生活故事长出韵律的翅膀——这堂叙事诗课正悄然播撒文学的种子。“让孩子明白，摔跤的疼痛、生日的欢笑，所有真挚的情感都值得被诗意的语言珍藏。”