出席对象

课题核心组成员、综合学科组

地点

综合学科教室

时间

2025年5月20~23日

研究主题

课题研究课观课、议课

所要解决问题

探索AI新技术与跨学科主题学习的融合点以及实践路径，如“AI+实验教学”通过虚拟仿真突破时空限制。通过AI技术赋能，教学模式从标准化向智能化、多元化跨越，为教育创新开辟更广阔的空间。

研究方法

课题课行动研究

过

程

与

思

考

记

录

徐巧老师执教《星空下的电路》基于具体情境学校里的帐篷节展开设计，以《校园里星空下的帐篷节》视频为切入点，引出本节课要探究的问题星空下的电路。课堂上利用AI技术生成爱迪生智能体，介绍并联电路，学生画一画电路，用有结构的材料点亮红灯、白灯、蓝灯，激发学生的科学探究兴趣。课的最后能联系生活，让学生用数学知识解决电池采买的数学问题，锻炼了学生数学逻辑思维。

宋梦娟老师执教《影子的秘密》用AI创设了数智人哪吒，学生用哪吒纸人在白屏前玩一玩皮影戏，让学生初步感受到影子变大变小，形状也会变化，引出本节课要探究的主题影子的秘密。教师准备了形式新颖，实验效果显著的白色布料作为纸屏，哪吒小人作为遮挡物，学生在实验的过程中，解决了为什么的问题。充分体现了做中学，学中思的理念。最后小剧场活动，让学生把课堂知识进行灵活应用，教学效果好。

陶嘉妮老师执教《诗配画》陶老师紧扣“诗情画意”主题，以诗画结合的导入方式激发学生热爱民族文化遗产的情感。学生运用中国画构图与设色技法创作诗配画作品，如“朱砂点染秋叶红、石青晕染远山青”般细腻表现，既展现传统技法又赋予个人理解。整堂课实现艺术技能传授与人文情怀培养的深度融合，既提升学生审美鉴赏力，又让学生在诗词歌赋间深刻体悟中华传统文化魅力，达成知识与情感的同步生发，达成美的启蒙与陶冶目标。

唐振楠老师执教《花样跳绳：正摇多种步伐组合跳》，通过有趣的跳绳活动，提高学生的身体协调性和节奏感。学习正摇跳绳的基本技巧，并结合多种步伐组合，如双脚跳、弓步跳和开合跳等。通过练习和游戏互动以及与数学学科融合，让学生在快乐的跳绳中锻炼身体并在实践中巩固数学知识。同时开展小组合作跳绳活动，增强学生的团队协作能力和沟通能力，使学生明白团队配合的重要性。

获

得

的

主

要

结

论

综合学科的青年教师们巧妙运用AI、VR、3D模型等技术，创设生动情境，激发学生兴趣。从科学课的电路探究到音乐课的民族文化体验，从美术课的艺术创作到体育课的技能训练，各学科教师将跨学科理念贯穿始终，实现了知识融合与素养提升。本次比赛不仅展示了教师们扎实的教学功底和创新教学能力，更为学生带来了丰富多彩、充满活力的学习体验，推动了学校教育教学的高质量发展。

AI可助力个性化学习，通过智能分析学生数据，精准推荐学习路径，实现因材施教；虚拟教师、智能批改等工具减轻教师负担，提升教学效率。同时，AI推动跨学科融合，如“AI+诗与画”实现美术与语文的学科知识交互，“AI+实验教学”通过虚拟仿真突破时空限制，实现情境的在线。此外，AI还能促进教育公平，借助在线教育平台和自适应学习系统，让课内走向课外，共享优质资源。通过AI技术赋能，教学模式从标准化向智能化、多元化跨越，为教育创新开辟更广阔的空间。

物化成果

形成综合学科部分精彩课例