2025 年4月24日，苏州市 “十四五” 规划专项课题《小学生心理问题个案联动指导的调查研究》课题组在心语空间开展专题活动，聚焦 “特殊需求学生精准支持”，通过多维度评估、跨学科协作与家校联动，探索科学干预路径。

活动以 “三维筛查法” 锁定典型个案：整合 3-6 年级学生学业数据、课堂行为观察及家庭问卷反馈，交叉比对后确定个案，形成个性化干预方案。跨学科研讨中，课题组以 “一例一策” 模式破解融合难题。四年级数学学习障碍个案的研讨中，数学教师提出 “分步核对” 训练，心理教师介入焦虑疏导，特教教师提供视觉提示卡，形成 “课堂热身游戏 + 心理暗示训练” 的融合方案。五年级语文尝试 “情绪日记 + 主题写作” 实践，将叙事疗法融入教学。

本次活动形成《跨学科干预方案汇编》《家庭干预手册》等成果，构建起 “筛查-评估-干预-支持” 全流程机制，为特殊需求学生的心理健康守护提供了可操作的实践样本。