2024年11月19日，苏州市教育科学 “十四五” 规划专项课题《小学生心理问题个案联动指导的调查研究》课题组教师齐聚心语空间，围绕 “小学生心理问题个案联动指导机制实施情况及调查推广” 这一主题积极开展活动。

    活动中，课题组成员综合运用多种研究方法。一方面，通过观察法深入课堂、课间及课外活动等场景，对选定学生进行为期一周的跟踪观察，并记录形成观察日志；运用调查分析法，向教师、家长及学生发放问卷，分析各方对联动指导机制的满意度等。另一方面，采用案例对比法，选取效果不同的个案深入分析，总结提升指导效果的关键要点；还组织经验交流活动，与周边学校分享本校经验、学习优秀做法；同时进行文献研究，为课题提供理论与实践参考。

    经过一系列活动，课题组成员发现该机制在本校虽取得一定成效，学生心理问题有所改善，但在各方协作、指导方式等方面仍存在问题。课题负责人在总结中肯定了大家的努力成果，并对下一步工作进行部署，包括优化机制、撰写报告、整理资料、开展校内培训及探索推广策略等，以提升区域小学生心理健康教育水平。