本学期，我围绕太仓市教师发展中心教科研工作计划和学校教科研工作重点，积极制定科研融合“七个一”工程计划，具体计划如下：

1.订好一份科研计划

学期初，围绕我校办学特色和教学主张，制定教科研计划、教科室主任“七个一”工作计划等，根据计划按月组织落实相关活动。

（1）重大活动：学校教科研训一体化研修——基于课堂观察的课例研究

（2）亮点工作：“三感”青年教师共同体暨教科研训一体化活动

2.开展一次科教融合活动

为了推动我校思维课堂教学主张的落地，结合我主持的苏州市“十四五”规划课题，本学期计划结合教育集体科研协作共同体、同类课题协作研究共同体，开展科教融合活力课堂研讨活动，全方位提升教师的教学能力和科研能力。

时间：4月份

主题（围绕课题）：核心素养视野下数学史阅读教学实践研究

学科：数学

课堂教学：数学史阅读教学课堂研讨

3.读好一本教育理论书籍

和数学老师共读《数学史与数学教育》，每位教师撰写读书心得上传云平台，教研组内开展评比活动，推选十佳优秀读书心得。和青年教师共读《基于问题的视角：教师如何做课题研究》，组织一次青年教师读书交流会，撰写微课题研究方案。

书名：《数学史与数学教育》、《基于问题的视角：教师如何做课题研究》

阅读成果（读后感、论文等）：读书心得

辐射推广：青年教师读书交流会

4.做好一次科研讲座

作为教科室主任，我给学校教师做课题方面专题培训。作为学科带头人，我积极参与太仓市区域集体备课，计划围绕新课标和课题做科教融合培训讲座，在一次次的讲座交流中提升自己的学科素养和科研素养，让自己不断进步。

时间：3月份

讲座题目：数学史助力核心素养落地生根

地点：腾讯会议（线上）

对象、范围（校、市、大市、省）：太仓市区域一年级数学教师

5.参与一个课题研究

作为教科室主任，我主持苏州市“十四五”规划课题《核心素养视野下数学史阅读教学研究》，计划本学期中期汇报。结合课题中期这一契机，带领课题组老师一起学习科研方法，一起做课堂观察研究，让课题研究带动老师专业发展，提升教学水平。

6.带好一个学术团队

本学期我继续兼任学校分管数学教导，带领数学组团队教科研训一体，科教融合，不断深入研究，引领学校一批青年教师的成长，建设一支科教融合的科研队伍。

团队名称：“三感”青年教师共同体

团队人数：25人

团队主要工作：课堂研讨、沙龙活动、科研讲座

7.推荐或提炼一批研究成果

本学期继续指导老师们参加各项论文、案例、课例评比，积极指导老师投稿发表文章，计划汇编一本“数学史阅读教学实践研究”案例集，在提炼成果的过程中提升教师的教科研能力。

成果名称：数学史阅读教学实践研究案例集

成果形式（专著、论文、报告、案例等）：案例

成果推广级别（国家、省、市）：市级