《我校教育集团体育游戏过程中评价标准的调查研究》

研讨活动

——4月课题活动报道

本课题组成员在2024年4月9日开展课题研讨活动。课题主持人与成员分享本月课题的研究主题：我校教育集团体育游戏过程中评价标准的调查研究。

任兆萍老师明确本次调查的目的：教师在进行小学体育游戏评价时，一般都是按照成绩的高低或者胜负来进行评价。对小学生按照体育成绩或胜负的标准来进行评价,忽略了小学学生在体育教学活动中的其他方面，评价标准过于单一的话，会忽略体育游戏的实质是为了激发学生学习体育的兴趣。无法激发学生学习体育教学的积极性，在一定程度上阻碍了学生的体育学习。因此，通过问卷调查法，来调查我校教育集团内体育游戏过程中的评价标准是否多样性，有利于评价机制的实践与完善。

随即组内成员确定本次调查的对象，小组内讨论后，决定将调查对象确定为太仓市科教新城实验小学教育集团班主任、体育教师、学生代表。

确定调查对象后，小组成员开始讨论并探究调查问卷的题目。本课题成员通过查阅相关资料、理论学习以及激烈的研讨后，确定本次调查问卷的核心问题。研讨会上，夏忠梁老师整理问卷题目，秦玲玲老师制作问卷星，生成问卷。

随后，小组成员讨论在问卷调查过程中可能出现的一系列问题，以及应对对策。如填卷者随意填写问卷，问卷的真实性、有效性得不到保证该如何应对等等。

最后，戴鹏程老师对本次活动进行了总结：小学体育游戏的评价标准多样性对于促进学生的全面发展、提高教师的教学质量以及推动小学体育教学改革都具有重要的意义。因此，我们应该在实践中不断探索和完善多样化的评价标准，以更好地满足学生的成长需求和社会的发展需要。