2023年4月26日下午，课题《“双减”政策背景下小学英语阶梯作业设计研究》主持人李佳祯在南郊小学合班教室一，携手南郊小学的英语团队，共同研讨以“‘开放型’写作阶梯作业的研究”为主题的课题组4月活动。

首先，课题主持人李佳祯进行发言，指出本次活动的目的是研究“开放型”写作阶梯作业的案例，并且研究出符合当下后疫情时代特点，以及学生当下学情的写作指导课。本次研讨的流程为：一、文献研究心得  二、专题研讨  三、主要结论。

一、文献研究心得

各位老师前期仔细研究文献之后，在组内进行了有一定规模的研讨。

金晓吉老师提出：在提升学生英语学科核心素养的过程中，写作能力是不容忽视的关键因素之一。新课标要求英语写作要发表自己的观点，做到“言之有物，言之有理，言之有序”，但不少英语教师在日常写作教学过程中仍存在一些痛点和难点，如：对学生的写作训练指导多侧重语言形式的规范而忽略了写作内容和思想的建构，教学往往缺乏整体目标设计，读写结合的教学任务设计脱节，容易偏向于对学生写作成果的自评、互评、师评或机评，对过程性评价的关注较少，教学实施环节存在课堂时间分配不均衡、学生缺乏写作兴趣和缺乏相应指导等问题。

组内老师进行了激烈的讨论，致力于直面中小学英语写作教学的痛点和难点，探讨提升学生英语写作水平的有效路径。

二、主持人发言

课题主持人李佳祯老师采取了剑桥PET范文参考法。

Balancing Online and In-Person Shopping

Shopping is an enjoyable activity for my family, and we like to explore new trends and discover great deals. We usually shop at a nearby mall, offering a wide range of options, and occasionally visit local markets to support small businesses.

Recently, online shopping has gained popularity, and my family has embraced this trend for its convenience and better prices. We can browse and purchase items from home, saving time and energy. The vast online selection helps us find the best deals and compare products easily.

However, we still value traditional shopping, particularly for clothing or items requiring trying on or closer inspection. Thus, we strike a balance between online and in-person shopping, enjoying the best of both worlds. It's all about finding the right balance and making the most of each shopping experience.

她指出参考地道的文章可以帮助孩子们架构语篇结构，搭建语言支架，进行语段输出。这篇文章层次清晰，观点到位，引发了组内老师们的深思。

三、主要结论

建构主义学习理论强调，学生的学习活动必需与任务或问题相结合，以探索问题来引导和维持学习者的学习兴趣和动机，让学生带着真实的任务学习，以使

学生拥有学习的主动权。将学生的写作意识提升，转变为以解决问题、完成任务为主的多维互动式的活动，能促使学生始终处于一个积极的学习状态，助推多学科融合的开放型写作课，是英语老师们孜孜不倦的追求。

面对面的互动让写作更加真实，可以借助思维导图的帮助，使思维可视化、清晰化、条理化，有助于学生提升和拓展写作的内涵。

本次活动在大家意犹未尽的探讨中告一段落，这次的研讨促进了大家对写作课堂的深思，我们课题组成员将从如何设计“开放型”写作阶梯作业入手，积极投身到下一阶段的研究中。