过程： 一、在寒假中，布置学生利用假期时间去实践 从小小的实验中去探求大大的发现，在这个寒假中，布置学生可以利用身边的材料结合学习的科学知识，把自己当做工程师、设计者，进行探索、创造、制作、改进，如制作一个潜望镜，一把万花尺、一个地球内部构造模型、一个水钟…… 创意作业研讨1 做一个潜望镜 准备材料：长方形牛奶盒或者牙膏盒2个、镜子、剪刀、胶带、胶水。 实验步骤： 1.将一个长方形的盒子从中间剪开，分别在两段盒子上剪出一个洞，然后装入镜子，镜子与盒壁成45度夹角。 2.取出另一个盒子，在前端剪一个洞，然后翻面，在盒子另一边也剪一个洞，两个洞一个在前端，一个在底部，让盒子通透。 3.把两段盒子拼接在剪出来的两个洞上。注意镜子与盒壁一定要形成45度夹角。两个长方形的盒子要准备一模一样的。 创意作业研讨2 光的色散——把彩虹带回家 准备材料：喷雾器（或者矿泉水瓶子）、玻璃杯 实验步骤： 1.用家里给花草浇水的喷雾器，把喷雾器里注满水，来到阳光下。也可以用针在一个塑料矿泉水瓶上扎很多小洞，用来代替喷雾器。 2.对着阳光喷出水雾，一道微型彩虹桥就出现啦。 3.在玻璃杯里装半杯清水之后拿到有阳光的地方，使阳光透过水面和杯壁投射到地面未被阳光照到的地方，这时候阳光就被分解成多种颜色的光，把彩虹带回家。 实验原理：白光是由各种色光混合而成。彩虹的形成原理是自然光在水雾的折射下出现分解，形成了七色光。 二、对于作业设置相应梯度，提升学生思维 充分考虑学情，将实践作业指向科学思维进行分层，根据不同的思维要求设计对应内容。以某个主题和问题为主线进行探究活动，学生运用已有经验和知识，完成新认知过程，通过不同的形式与手段，让学生通过动手操作、感官观察、得出解决问题的全过程作业，不同的学生根据自身情况，选择不同的内容去完成。 三、在完成实践作业过程中，提升动手能力和创造能力 借助此次寒假实践作业，为学生搭建了奇思妙想、创新创意的平台，同时也进一步提升了学生的动手能力和创新能力。 思考： 此次科学作业在寒假中让学生去完成，学生有充足的时间也可以和家人一起去动手制作，作业完成率高，效果好。从上交的作业看出学生们的动手能力和创新能力得到了提升，科学的思维也得到了发展。 科学作业设计师一个旅程，需要不断完善，我们要借助集体的力量，花时间，花精力进行持续的思考和研究，根据不同年级不同学情学生不断进行调整优化，真正提高学生的核心素养，让科学思维在科学作业的实践中真正的落地生根。 |
