一、《初识编程》课堂观摩 一、导入 1．打开Scratch软件，演示范例。 我们一起来体验Scratch软件制作的一个小游戏。 2．在演示例子的过程中，学生掌握“开始执行绿旗控制”、“全部停止”等按钮。 3．今天这节课我们就来学习《初识编程》一课。 二、新授 （一）初识Scratch 1．打开软件 告诉学生Scratch是由麻省理工大学多媒体实验室中Lifelong Kindergarten研究小组创作的，官方网站是http://Scratch.mit.edu。 2．用它可以创造交互式故事情节，动画，游戏，还可以把你的创作，共享到其他网站上去！ 3．介绍Scratch的功能：除了创作动画还可以创作什么呢？ （二）介绍界面 1．首先我们一起来熟悉一下这个软件的界面。 2．请你们观察，说一说Scratch界面有哪些部分组成？ 3．鼠标指着界面，告诉学生：命令模块、脚本编写、作品执行、新增角色。 (1)舞台区：角色演出的地方，随机介绍 (2)角色区：所有演员都会在这个地方休息 (3)功能菜单：操作功能选项的区域，包含一些常用功能 (4)脚本区：我们将选择好的指令顺序放在脚本区内，像搭积木一样设计脚本，告诉角色在舞台上要做什么 (5)控件区：在这里选择程序命令，只要用拖拉的方式，把命令积木堆叠起来，轻轻松松就可以创作出很棒的作品来。 (6)控制区：这是对演示区的角色进行控制的区域，可以复制、删除、放大、缩小等。 （三）功能体验 1．布置任务：对小猫角色分别尝试事件、控制、动作模块中的控件搭建，看看有什么效果？ 三、巩固知识 1．创作在舞台上自由的走动的小猫，初步学习“动作”、“控制”和“外观”。 生：操作练习 四、课堂总结 1．展示自己的作品、评价小结。 五、课后拓展 1．以小组为单位，为小猫角色构思一个简单的动作脚本。 二、课例研讨 马青：我觉得导入部分非常好，学生们对Scratch的兴趣很浓。在介绍界面时，我们可以更详细地解释每个部分的作用，特别是脚本区和控件区，因为这是他们后续编程操作的核心区域。 张晓峰：我在教学时，会特别强调脚本区的重要性，它是我们编写程序指令的地方，就像是一个大舞台，我们的指令就是演员，它们在这里按照剧本（程序）表演。控件区则是我们挑选演员（命令）的地方，通过拖拽这些积木式的命令，我们可以轻松构建出复杂的程序。 马青：在功能体验环节，我建议我们可以设置一些具体的任务，比如让学生尝试让小猫角色在舞台上走动，这样不仅能让他们熟悉“动作”模块，还能在实践中学习“控制”和“外观”模块的基本用法。同时，这也是一个很好的机会，让学生看到编程带来的即时反馈，增强他们的学习动力。 杨丹妮：在巩固知识阶段，我们就可以让学生动手操作，尝试完成这个任务。我相信，通过实践，学生们能更好地理解Scratch的编程逻辑，为后续的学习打下坚实的基础。 |
