为了进一步研讨太仓市“十四五”规划课题《“人工智能+”背景下，小学创客课程开发与教学应用研究》，梳理学科特色作业设计，设计科学合理的课堂观察量表。2024年3月13日，课题组的老师们开展了集中研讨活动。

课题组马青老师带领核心成员围绕“人工智能+”背景下，小学创客课程特色作业设计开展专题研讨活动，马老师简述课题开展以来的研究经验与成效，核心组成员张晨微、杨丹妮、张冬梅老师围绕各自开展的重点，分别介绍主题式创意作业的探索、课内外“人工智能”课例的搜集与融入课堂情况，最后马老师诊断不足与展望未来，并布置相应的研究任务。

随后，课题组成员对如何设计“课堂观察量表”也展开深入讨论，结合实际情境调整量表设计。得出结论：量表设计应持续调整以适应不同情境，避免“舍本逐末”现象。

接下来，课题组老师将进一步完善研究成果，对未来的教育实践产生积极影响。