数学史就像一部无字天书，为我们提供了关于人类智慧之谜最重要和最有趣的线索。2023年10月30日，太仓市科教新城实验小学数学课题核心组教师齐聚数趣空间，开展核心素养视野下数学史作业设计与数学史阅读教学观察量表研讨活动。

每个年级老师交流各自备课组的作业设计，围绕“数学史阅读”，制作一份份精美的数学小报，编成一个个有趣的小故事，记录自己的数学史研究历程，散发着满满的数学味，展现学生的创意和想象。

接着，课题组研讨如何设计数学史阅读教学“课堂观察量表”，从观察课的目标、重难点入手，从观察对象（内容）的要素入手，从观察课的具体情境设计入手，通过组内研讨，初步设计出核心素养视野下数学史阅读教学观察，从教师的教和学生的学两大方面观察数学史阅读教学在课堂中的落实情况。