聚焦思维 理论展示

——《促进思维发展的小学语文学习活动结构化设计研究》省级课题活动

为做好课题研究阶段性成果展示，进一步有效推进课题研究工作，2月24日，省级课题《促进思维发展的小学语文学习活动结构化设计研究》开展阶段性成果展示活动，科实小全体语文教师参加活动。

首先，课题主持人吴敏敏校长总结回顾了课题研究主要内容和研究历程，接着语文教师李抒韦、葛语霏和周魏非三位老师围绕“促进思维发展的小学语文学习活动结构化设计研究”主题，先后展示了她们理论学习成果。李老师结合知网论文搜索结果给大家论述了思维空间的定义：课堂思考时间，汇聚问题思维。关于问题，大家众说纷纭。葛老师结合皮亚杰认识发生论和思维信息科学论提供课题理论支撑，提供思维发展需要注入新的信息。 周老师结合课例从直觉思维、形象思维、逻辑思维、辩证思维和创新思维五大方面生动形象论述思维方法在语文教学中的应用。 最后，韩建光教授和参与会议的语文教师集中交流研讨，梳理总结了前阶段课题研究成果，并就下阶段如何丰富课题研究的活动形式、提升课题研究成果的有效性、更好地做好课题成果推广工作等问题进行了深入的探讨与交流。

本次课题阶段性成果展示活动，既总结回顾了课题研究历程与经验，又请韩建光教授对下阶段课题研究工作的方向及重点有了更加清晰的认识和更为深刻的领悟，为进一步深化课题研究工作奠定了坚实的基础。