教育的高质量发展是时代赋予学校的使命与责任，作为教育人，我们需要思考：如何进一步落实新课程理念，聚焦学科核心素养，积极探索学生思维品质培养的路径，建设以促进学生思维能力发展为核心目标的新型课堂教学形态？

为推动集团内课堂教学模式的改革和创新，太仓市科教新城实验小学教育集团于2023年5月23日承办本次由苏州市教育学会、太仓市教育局主办的“聚焦思维品质 构建活力课堂”课堂教学研讨活动。活动以线上直播、现场观摩形式同步进行，江苏省教育学会、苏州市教育学会、太仓市教育局、太仓市教育学会领导及专家，太仓市各小学教学分管校长、教师代表全程参与。

上午的课堂观摩活动中，语文科实小曹丽萍老师执教课题研究课二下《童年的水墨画》，通过学习活动的结构化设计，将课本静态的知识转化成鲜活的知识，课文的知识转化为生命的知识，同时不断发展学生的思维力，进行创意表达。南郊小学孙珏老师执教四下《黄继光》，在教学中以任务群形式设计了四大任务板块，紧扣人物的语言、动作，以这两点为抓手，带领孩子们阅读文本，感受黄继光的人物品质。鹿河小学吴雯老师执教二下《蜘蛛开店》，从驱动式任务入手引导学生梳理课文结构，用“怎么想——怎么做——结果如何”的结构顺序指导学生有情趣地讲故事、有创意地编故事。

苏州市教育学会办公室主任杨权栋老师和太仓市语文教研员薛丽芬老师对三位执教老师的课堂关注、情境创设、新意与活力作精彩点评，对小学语文“活力课堂”的教材张力，课堂活力，学科魅力以及教学效率这四个特点提出要求。