科实小暑假学生读书活动方案（2023.6）

读书是精神自由的遨游，是想像力无羁的腾飞，是超越时空的思索，读书不仅是丰富知识、增长智能，还是培养学生个性品德的重要途径。引导师生与书本为友，与大师对话，丰厚人生底蕴，提升文化素养，我校围绕《太仓市小学课外阅读书目推荐》文件要求拟开展小学生暑期读书活动。具体方案实施如下：

一、暑假内读书活动

1.全科阅读：每个年级阅读三本书（下列表格中自选2+1，1为科幻阅读，带★，必读）

1. 制定导读单。每个年级组制定年级全科阅读导学单（备课组长负责）。（6月28日前交）

2. 选定一本必读科幻读物制作阅读导学单（语文老师负责），放入年级阅读导学单内。（6月28日前交）

注：1.依托平台。一~五年级通过阅读素养提升管理平台落实假期阅读任务，充分发挥平台功能，提高阅读兴趣，培养阅读习惯，完善评价方式。

2.中高年段的学生每人做一份阅读摘记卡（学校下发）。

3.中高年段的学生每人做一份读书小报。（统一用8K铅画纸，自备）

4.中高年段的学生每人写1篇读后感。

5.2023年悦读管理平台“阅读经典 智慧成长”阅读活动

1. 数学开展“数学史”主题阅读活动

   低年级完成“数学史”阅读卡（统一下发模板），下学期开学每班上交5张。

   中高年级完成“数学史”主题阅读小报。A4纸，下学期开学时各班上交3张数学史阅读主题报。

    

2. 英语开展“讲好中国故事”主题阅读活动

   中高年级开展主题英语小报活动。下学期开学时各班上交3张小报。

    

    

    

3. 暑假后成果上交要求：

4. 班主任搜集学生的优秀阅读卡（至少20份），装订成册。

5. 中高年级语文老师征集、修改、上交班上5篇优秀读后感，电子稿上交。

6. 中高年级每个班主任上交5份优秀读书小报给教导处。

7. 年级组长上交阅读导学单给教导处。

8. 低年级数学老师每班上交5张“数学史”阅读卡。

9. 中高年级数学老师每班上交3份“数学史”主题阅读小报。

   7.中高年级各班上交3张英语主题阅读小报。

    

   三、学校评选与奖励

   教导处将对各项工作进行评比，看各实验班阅读网的使用率、上传率，评选“阅读小牛人”、优秀阅读导学单、暑假阅读摘抄优秀集体、暑假阅读优秀集体、最美读书小报、书香班级等。

    

   注：凡上交的文档资料，都要注意格式设置，按照学校的要求统一、规范。