2024-2025学年第二学期 第一次集中研讨活动

2025 年3月27日，课题组在学校E-fun空间开展了3月课题研讨活动，课题组成员全员参与。

活动中，课题组成员围绕 “对 CLIL 理念、小学英语综合实践活动及其相互关系的理性思考” 这一主题展开深入研讨。大家先进行了理论学习与文献梳理，专题学习 CLIL 理念，研读 Marsh、Coyle 等学者的理论文献，重点解析“4C”目标与新课标核心素养的衔接点，还梳理了国内外相关研究现状，明确了 “英语 + 学科” 的实践方向。接着，成员们进行案例分析与问题研讨，分析欧洲 CLIL 本土化案例，提炼可迁移要素，并针对 “CLIL 目标与新课标衔接不明确”的问题展开小组研讨，确定从双维度设计活动目标。

通过此次活动，课题组明确了 CLIL 理念与小学英语综合实践活动的内在关联，初步确立“4C 目标”与新课标的衔接路径，为后续课题研究的开展奠定了坚实基础。