《中小学数学衔接视野下数学学习活动的优化研究》

课题组开展2025年10月课题研究活动

为破解中小学数学衔接教学路径单一、知识断层等难题，2025年10月25日，我校《中小学数学衔接视野下数学学习活动的优化研究》课题组全体成员齐聚“科实小数趣空间”，开展了以“衔接课程内容体系建构”为主题的深度研讨。活动聚焦“数与代数”“图形与几何”等核心领域，通过案例共创与理论梳理，初步构建起“三维度-双路径”的课程内容框架，强调以数学思想为主线，设计“桥梁式”学习活动包，促进学生思维平稳过渡。本次研讨为后续开发具体课例、形成可推广的衔接课程资源奠定了坚实基础，有力推动了课题的深入实践。