2025年2月27日下午，英语教研组全体教师集中英创空间开展江苏省“十四五”规划课题《基于学习空间优化的小学英语“跨文化理解”主题单元设计探究》的理论学习，本次活动旨在探讨如何更有效地选择和应用理论学习材料，以指导课题的实际研究工作。

   活动中，老师们观看了视频《科教融合活动中的理论学习组织》，视频中主要讲解了理论筛选、内化和实操的系统方法，强调了理论学习与实践相结合的重要意义，讨论了理论选择的适用性、理论与实践的结合方式、跨学科整合的可能性，以及学习材料多样性和互动性的重要性。

此外，针对本课题，老师们也提出了一系列疑问，包括课题具体化、研究方法选择、数据收集与分析、理论框架构建、预期成果实现以及研究的伦理和可持续性等。这些问题的探讨为本课题的顺利开展提供了宝贵的建议。