2024年10月27日，小学“综合与实践”领域的一体化数学实验研究的课题组老师集中数趣空间，—以《我在教室里的位置》为例，探究小学“综合与实践”领域的一体化数学实验实施模型研究。

顾洁老师执教“综合与实践”领域《我在教室里的位置》一课，通过三个环节：汇总生活经验，初步感知位置；感受国之魅力，突破本课难点；回归自我本身，突破现有认知。在实践活动中感知简单的空间关系，体会空间的多样性和有序性，中感受数学与现实生活的密切联系，学会与同学合作交流，培养学生对数学学习的兴趣。

课题组老师围绕本课，梳理出小学“综合与实践”领域融入数学知识的一体化数学实验的操作模型，从实践到理论，不断提高课题研究的实效性。