课题编号

承担单位

太仓市科教新城实验小学

立项时间

主 持 人

马丽娟

联系电话

18751907550

E-mail

1356845265@qq.com

课题资料变更情况

（如无则不填；如需变更，附交“课题管理信息更改申请表”一式两份）

课题名称

变更为

完成时间

延期至

主持人

变更为

研究成员

增删情况

一、本学期研究工作进展情况

本学期我们团队的研究工作主要是探究三年级学生的注意力和探究提升学生数学课堂注意力的教学策略。现将本学期的研究工作总结如下：

二月份，我们团队合作讨论本课题的研究背景，研究价值，研究目标，研究内容，研究方法及本课题研究主要解决的问题。

三月份，根据之前讨论的内容，我们团队查阅文献了解有关这个课题前人已经做了哪些工作，探讨我们团队该怎么研究，并且撰写开题报告、文献综述报告。

四月份，我们团队主要探究三年级数学课堂学生注意力的影响因素。我们团队查阅文献，了解目前对学生注意力的研究都有哪些内容，并且归纳总结学生课堂注意力的表现。我们还访问学生，让他对自己的数学课堂注意力情况进行评价，并追问学生数学课堂注意力分散的表现。后面，我们还访谈老师，老师分别介绍班级的注意力的情况，以及给出学生注意力分散的表现。最后，我们老师进行课堂观察数学课堂学生的上课注意力的情况。团队归纳总结，学生注意力影响因素有教师的教态、学生的精神状态、本身数学知识的难易等等。

五月份，我们团队探究针对三年级学生数学课堂教学策略。有如下策略：

（1）激发学生的学习动机策略；（2)提高数学老师的教学逻辑性策略

（3）建立良好的课堂秩序策略；（4）提高学生的学习兴趣策略

六月份，我们团队依然探究提升学生数学课堂注意力的策略。策略如下：

（1）巧用儿歌,集中注意力；（2）严肃课堂纪律

（3）要学以致用,让学生在用中提高注意；（4）积极采用鼓励、表扬的方式评价学生,集中学生注意力。

二、本学期课题研究主要成果（可另附纸）

1.马丽娟论文《依托陶行知思想，探究提升小学数学课堂学生注意力的策略》参与陶研会评比

2.马丽娟教育小故事《我和小陈同学的故事》陶研会三等奖

3.杨洋、马丽娟、浦诗怡获得太仓市“命解评”二等奖

4.浦诗怡根据团队的想法，精心设计《度量衡的故事》的教学设计并且执教这节课。

5.马丽娟认真设计《小数的含义和读写》的教学设计并且执教这节课。

三、课题研究存在问题及改进措施

存在的问题：

课题研究的教学策略不够细，我们就应该研究一个策略，并且把它设计得比较详细去进行教学，观察学生得注意力。

在执教过程中一直过分得去关注学生的注意力可能会影响教学的进度，我们还是应该适度去关注学生注意力，还需要更多得考虑如何去设计教学设计。

改进措施：

针对一种策略，详细得去设计，并应用到具体的不同的教学内容中去，感受学生的注意力的变化，然后反思改进，再次教学，最后得到最优方案。

探索创新的教学策略：尝试不同的教学方法，如情境教学、游戏教学、合作学习等，以激发学生的学习兴趣和想象力。通过新的教学方式，吸引学生的注意力。

丰富教学内容：根据学生的兴趣和生活经验，选择与学生生活紧密相关的情境作为教学内容。同时，可以引导学生关注身边的事物，从中寻找与数学学科教学有关的素材。

提高学生参与度：通过设计各种教学活动，如小组讨论、小组展示、小组比赛等，提高学生的参与度和主动性。让学生在参与过程中积极思考和探索，提高学生的课堂注意力，激发他们的学习力。

四、下学期研究计划

1. 针对一种教学策略，精心设计在不同的教学内容中去，然后再反思改进，再次设计教案，多次修改尝试得到最优的教学策略。

2. 根据团队探究，多写几篇相关论文

3. 执教教研课

4. 梳理成果。

课题研究单位意见

负责人签名

单位盖章

年  月  日

太仓市教育科学规划办公室意见

单位盖章

年  月  日