2024年6月20日上午，太仓市科教新城实验小学中数组教师齐聚数趣空间，开展了基于我校课题《提升学生注意力的小学数学课堂教学策略研究》的课题教学研讨活动。

活动开始，马丽娟老师执教三年级《小数是含义和读写》教学课。马老师课前指导学生广泛查阅资料，了解小数，课中创设情境，由实际生活中测量书桌的长和宽引发学生思考，采用独立思考、自主探索、合作交流的学习方式，通过指导学生十分之几可以写成零点几，让学生体会分数和小数的转化，在体验与对话中发展学生的数感。纵观整节课，学生感受到了数学知识与生活的密切联系，极大地调动了学习的积极性。

课后，老师们对于本节课展开了热烈的讨论与交流。首先，柴荣萍主任肯定了马老师这次教学，她指出马老师充分运用直观演示，创设情境，引导学生观察、分析、发现规律，建立数与小数的联系，形成正确的表象，从而归纳读写一位小数的方法。教研组的其他老师们认为马老师在教学中做到了有扶有放、讲练结合，加深了学生对概念的理解和体会，有助学生技能的形成。

通过此次的观课研讨活动，老师对于提高学生注意力的教学有了更深刻的思考，对于班级特别不听课的学生，老师们也会根据其自身特点，对他进行因材施教以达到全班学生都能认真听课的状态。对于回答问题的学生，老师们在教学中要及时的表扬和鼓励他们，这样才能提高了学生的学习积极性，提高了学生的课堂注意力。