出席对象

全体课题组成员

地点

数趣空间

时间

4月8日

研究主题

三年级数学课堂学生注意力的影响因素研究

所要解决问题

1. 了解三年级学生数学课堂注意力的特点

2. 三年级学生数学课堂注意力的问题

3. 三年级数学课堂学生注意力影响比较大的因素

研究方法

案例研究、行动研究

过

程

与

思

考

记

录

一、了解三年级学生数学课堂注意力的特点  

1. 查阅文献，了解目前对学生注意力的研究都有哪些内容，并且归纳总结学生课堂注意力的表现。

2. 访问学生，让他对自己的数学课堂注意力情况进行评价，并追问学生数学课堂注意力分散的表现。

3. 访谈老师，老师分别介绍班级的注意力的情况，以及给出学生注意力分散的表现。

二、制定指标，课堂观察学生的课堂注意力情况

1. 根据了解到的学生注意力的各种表现，制定合适的课堂观察学生注意力的观察量表。

2. 安排课题组教师实际听课，并做好课堂观察表的记录。

3. 整理教师课堂观察记录表，整理出影响学生注意力的因素。

三、针对同一节授课内容，设计不同的教学设计

1. 网上查找有关这节课的教学设计，并根据实际操作情况，设计出不同教学设计并进行授课。

2. 课题教师负责课堂观察，重点观察不同的教学方法之处，并记录学生的注意力的情况。

三、课题组反思总结：总结出课堂注意力最佳的课堂案例。

通过平时观察，我们发现本校三年级学生的上课注意力很难全程集中的情况，影响因素有被窗外的事物吸引，自身注意力不持久，容易被周围环境中的刺激物吸引，教学设备不先进，课堂板书不清楚等等，我们可以采取激发学生学习动机的策略、提高学生数学学习的兴趣策略和改善教师讲课语言等等策略去提高学生注意力，从而提高学生的数学课堂学习效率和数学学习能力，最终是实现小学数学学科育人的目的，提高一线教师的教学质量，从而更好地培养适应未来社会生活和个人终身发展需要的学生。

获

得

的

主

要

结

论

学生注意力的影响因素有哪些，如下：

1. 教师的教态，

因为教师是一节课的灵魂，一节课的主要控制都是教师的表演，教师需要让孩子看到一个充满激情成熟自信的演讲者，学生自然就会认真去听了。

2. 学生自身精神状态

上课其实是学生和老师参加一项活动，参加一项活动，参与者必须精力充沛才行，不然可能昏昏欲睡了，所以学生想要注意力集中，一定要保证自己精力充沛

3. 本身所学知识的难易程度

现在三年级的数学知识相比于一二年级的数学是难度加深的，对于学生的逻辑思维要求很高，往往特别难得知识点，学生会不太容易理解，就容易注意力分散了。

4. 三年级学生注意力的情况

三年级学生相比于一二年级，他们长大了，会有自己得思想了，不像一二年级那么听老师的话，所以上课注意力状态是没有一二年级好的。

物化成果

教学课例:学生听课状态较佳的教学课例