过程： 英语组全体教师与科实小教育集团学科工作坊成员齐聚E·FUN空间，开展了基于我校课题《基于学习空间再造的小学英语跨学科主题教学实践探究》的课题教学研讨活动。 活动初始，科教新城实验小学孙婧怡老师执教5B Unit6 In the kitchen (Writing and extended reading)教学课。孙老师以Bobby’s Garden导入，带着学生认一认花园里的蔬菜和水果，复习二年级学过的cabbage, pepper等词汇，同时也拓展了pepper，eggplant等常见的蔬菜名称。接着，孙老师以植物生长需要哪些成分，借助视频，归纳了植物生长的几个要素。之后，通过猜一猜，选一选；小组尝一尝等教学活动，一步一步带着学生由说到写再到分享校对，让学生对植物的生长规律以及生长周期有了更加深刻的认识。 课后，老师们对于本节课展开了热烈的讨论与交流。 首先，金怡校肯定了孙老师此次跨学科的教学尝试，她指出孙老师的课堂能够在教材单元的教学主题之上进行跨学科教学，但是对于教学难度和内容要有更准确的把握，同时也鼓励各位老师积极探索教学过程中的可以挖掘的学科之间联系，丰富自己的课堂教学。 科实小教育集团学科工作坊张华英老师指出，孙老师的课教学资源丰富，绘本也非常贴合主题，除了教学一些英语词汇之外，可以适当挖掘育人观念，比如珍惜节约来之不易的食物以及感恩大自然等德育教育。
思考：（可针对“所要解决的问题”） 在实际教学中如何把握跨学科教学“跨”的度？
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