2025 年 5 月 23 日，在太仓市科教新城南郊小学校园，围绕苏州市教育科学 “十四五” 规划专项课题《小学生心理问题个案联动指导的调查研究》（立项编号：2023/DC/02/008/03）开展课题论证研讨，为守护学生心理健康探寻更精准的联动路径。

活动伊始，杨蕴主任汇报课题结题报告核心内容，针对低、中、高年段学生注意力缺陷、学习焦虑、社交回避等常见心理困扰，详细介绍已构建的 “家庭 - 学校 - 社会” 三维联动干预体系；同时展示 “阳光适应”“心晴成长”“逆风飞翔” 三大分层指导工具包的实践成效，以及相关成果在语文、体育等学科跨学科推广的进展。随后，参与教师结合教学实践，围绕工具包在不同年段的使用差异、学科推广中的难点问题展开热烈交流，分享实操经验与改进建议。

倪老师结合汇报内容与教师反馈，提出针对性指导意见，明确课题需重点聚焦 “突出心理问题定位”“典型个案梳理”“家校社联动优化” 三大核心方向。课题组随即展开深度讨论，初步确定各年段突出心理问题类型，进一步完善研究方法，新增学生心理状态随访环节、补充社区心理服务站工作人员为访谈对象，并细化工作分工：由专人分别负责文献梳理与学生随访记录、典型个案摸底与信息库建设、访谈与问卷调研实施、分年段联动指导模型绘制等工作。

此次研讨不仅进一步明晰了课题后续研究路径，还形成了问卷调查分析报告、教师访谈记录、典型心理问题案例及分析资料等物化成果，为后续完善家校社联动指导机制、推进课题顺利结题奠定了坚实基础，也将为学校更精准地开展学生心理健康教育工作提供有力支撑。