10 月 25 日，苏州市教育科学 “十四五” 规划专项课题《小学生心理问题个案联动指导的调查研究》课题组教师在 “心语空间” 举行了一场深入而富有成效的研讨活动。
活动准备阶段，课题组成员分工明确，收集文献资料、设计问卷与访谈提纲，并确定活动安排与职责分工。在活动开展中，首先对低年段学生心理问题进行分析探讨，确定了入学适应困难、注意力不集中等常见问题表现，并从多维度剖析成因。接着，围绕联动指导机制构建展开研讨，提出建立家校沟通会议制度、与社会专业机构合作等举措。同时，聚焦教师作用与能力提升，强调教师在心理问题个案联动中的关键角色，并探讨培训与交流分享机制。案例分析与经验交流环节，教师们分享成功与不足，进一步完善指导策略。
活动总结中，负责人肯定了阶段性成果，明确了教师能力提升方向，并对下一步工作进行部署。此次活动让大家深刻认识到低年段学生心理问题的复杂性，也明确了各方共同努力构建联动指导机制的重要性。未来，课题组将持续探索，为学生心理健康保驾护航。
