活动前，课题组成员做了充分准备，收集文献资料、设计调查问卷。活动中，成员们结合问卷调查结果和前期收集的信息，对本校学生中年段的心理问题进行初步分析，确定了学习压力、人际关系问题、情绪管理困难等常见心理问题类型。随后，深入探讨个案联动指导机制的构建，思考如何整合学校、家庭、社会各方资源，为学生提供有效的心理支持。成员们积极发言，提出建立心理问题预警机制、加强教师专业培训、开展丰富心理健康教育活动等建设性意见。同时，对机制的实施进行具体规划，明确各部门、人员职责分工。

    通过此次活动，大家深刻认识到学生心理问题的复杂性和多样性，解决问题需多方共同参与。教师在学生心理成长中起着重要作用，应提升专业素养。活动形成了调查报告、实施方案，并积累了成功案例，为学生的健康成长奠定了坚实基础。