进学志和，行方思远。

师生发展，科研先行。

为提高职初青年教师教科研水平，促进教学工作和教师专业化成长，进一步提升校内课题研究质量。2023年9月26日下午，太仓市科教新城实验小学开展“从听课评课走向课堂观察”专题培训活动。

专题讲座学习

首先，教科室主任柴荣萍老师和青年教师们开展了《听课评课走向课堂观察》讲座，她从课堂观察与分析、课堂研究的课堂观察分析、课堂观察的目的程序目录、课堂观察的目的程序四个方面，为青年教师提出了很多指向性的意见和建议，为实施课题研究指明方向。

校长寄语

接着，冯洁副校长结合自身教学生涯经历，激励我校青年教师积极投身课题科研的创造之路，不断提升自我，提高自身的科研能力，朝着优秀教师的方向不断前进。

培训手册指导填写

 主持人吕双悦老师为大家指导培训手册与导师指导手册填写要求，助力职初教师扎实、规范做好教育教学基本工作。

分享培训感悟

1.徐晴老师

“教而不研则浅，研而不教则空”。课题研究是教育科研的重要载体，也是营造良好教研氛围的重要方式，更是提高教师教育教学能力的有效途径，我们应当树立课题意识，时刻铭记做课题的目的是为了更好地教学，让课题意识如影随行。

2.费页老师

通过培训，我了解到课堂观察的含义以及它与传统听课的区别。我会尝试学习使用合理的量表记录，利用量表让自己更清晰了解到课堂聚焦什么，更好把握重点。

3. 朱越凡老师

  通过培训我了解到了课题设计是开展课题探究的依据，也是我们在开展实验之前的规划，为此，我们在做课题设计的时候需要的并不仅仅是提出研究假设，还需要选择研究对象、明确研究变量，从一线课堂出发，确定研究方法，最后形成研究方案。

学之愈深，知之愈明，行之愈远。青年教师们应积极投入到课题研究中来，把教学实际中遇到的问题提炼成小微课题潜心研究，做实、做细、做出成效。在教育科研中逐梦前行，打磨专业基础，朝着优秀教师的方向不断前进。