一、导入

2分钟

利用课程题目和《细菌世界历险记》 引入课题。

积极思考

激发学生的学习兴趣。

二、细菌作画视频播放

4分钟

播放细菌作画介绍视频

认真观看。

通过视频对细菌作画产生兴趣，有初步的认识。

三、细菌的发现

8分钟

1、通过列文虎克的故事展开。

2、引导学生讨论与交流：从这个故事中，你对科学的发现有什么新的认识？

1、通过教师引导及自己思考、讨论，了解到细菌并不是自然发生的，而是由原来已经存在的细菌产生的。同时，认识到有益菌的存在。

使学生初步了解细菌的发现，让学生认识到发酵工程等学科的重要性，从而培养学生热爱科学、关心科学的态度。

四、细菌的形态

4分钟

1、用比喻的方法介绍细菌的大小，再通过展示在电子显微镜下拍到的大头针尖上的细菌，进一步说明细菌的微小。2、展出许多细菌不同的形态图，让学生区别分类。

经过观察思考后认识到：（1）细菌的个体十分微小，只有用高倍的显微镜才能观察到它的形态结构。

（2）细菌的基本形态：球状、杆状和螺旋状。

1、通过形象的比喻和图片，使学生对抽象的、微观的知识有个较直观的认识。

2、培养学生分析图形、总结归纳的能力。

3、进一步了解细菌的形态以及与人类生活的关系。

五、细菌的结构

6分钟

1、展示细菌的结构示意图与动植物细胞结构图，引导学生进行观察比较。

比较细菌细胞与动植物细胞的结构，总结出细菌的主要特征。

强化图文分析的能力，培养学生比较、归纳和逻辑推理能力。

六、细菌的生殖

5分钟

1、展示细菌细胞图，引导学生找出生殖细胞，总结出细菌的生殖方式。

2、通过生活中的例子引导学生进行简单运算，说明细菌的繁殖速度极快，提醒学生要搞好个人卫生。

3、通过生活中的例子，介绍芽孢的特性。

1、观察讨论，认识细菌的分裂生殖。

2、通过简单运算，认识到细菌繁殖力非常的强，引起对个人卫生的重视。

3、了解芽孢的特性。

利用所学知识解决日常生活中的问题，以培养学生解决问题的能力。

七、细菌作画实验

10分钟

1、同学分组，共同完成指纹图谱实验。

1、每人完成手指拓印，并标记学号，37℃培养。2、2天后，每天观察记录变化结果。

1、培养学生间团队合作意识

2、实验观察记录习惯的养成。

八、总结

1分钟

简单总结本节课的主要内容，并提供查阅相关资料的途径（网址）。

认真听老师总结

课堂的延伸