《未成年人的自我保护》教学设计

一、课程标准

一、3.5学习在日常生活中自我保护的方法和技能，知道未成年人获得法律帮助的方式和途径，树立自我保护意识，能够运用法律同违法犯罪行为作斗争。

二、教学目标　

1、情感、态度与价值观：

  树立法律保护和自我保护意识，提高自我保护能力，能够运用法律武器同违法犯罪行为作斗争。　

2、能力：

  增强自我保护意识，提高自我保护能力，并掌握日常生活中自我保护的方法和技能以及获得法律帮助的方式和途径；学会运用法律武器维护自己的合法权益以及同违法犯罪作斗争的技巧和方法。　　

3、知识：　　

学习日常生活中自我保护的方法和技能；知道未成年人获得法律帮助的方式和途径。　

三、教学重点、难点　

“未成年人的自我保护”是第16课的教学难点。依据课程标准和七年级学生的认知水平和认知规律，特作出如下教学重点和难点。

重点： 未成年人自我保护的方法和技能

难点： 获得法律帮助的方式和途径

四、教学用具：

多媒体、智慧小星星。

五、教学方法：

启发式、探究式、案例分析法、小组合作交流法。

六、教学过程　　

环节一：创设情境 导入新课　　

教师： 5月12号是个特殊日子。2008年5月12日四川汶川大地震,造成了重大人员伤亡和财产损失！我们国家从2009年起就把每年的5月12日定为了全国防灾减灾日。现在全国各中小学校都开展了一些防灾减灾方面的疏散演练，我们一起来看两位网友的对话。（展示PPT-2）

教师：同学们，搞疏散演练是小题大做吗？（学生回答）学校这样做的目的又是什么呢？（学生回答）同学们认识非常深刻，是的，在灾难或危险来临的时候，我们一定要增强自我保护的意识，提高自我保护的能力。今天，我们就一块探讨未成年人的自我保护的话题。（展示PPT-3）请同学们打开课本P68.

环节二：共同探讨 讲授新课　

（一）　自我保护---方法技能篇

教师：俗话说：害人之心不可有，防人之心不可无。同学们，面对我们复杂的社会生活和社会生活环境，面对我们可能遭遇的种种意外伤害和不法侵害，你有防范的意识吗？你能够采用有效的措施、手段和方法保护自己吗？

我们继续看两位网友苹果和大河的对话。

PPT-4展示QQ对话：　　

苹果和大河遇到了什么问题？他们应该怎么做呢？

展示PPT-5

（学生独立思考上述情景。小组合作交流自己的做法。小组选派代表在班级交流。）　　

教师总结，展示PPT-6（专家支招）

对于这两种情况，其行为性质都属于民事违法行为，情节较轻。可以得出：

（1）宣传法律知识，协商调解解决。  

（2）申明权益合法, 借助法律制止。

教师过度：以上的探究是谈到未成年人在受到较轻的民事侵害时，我们所采取的措施。那么，当我们未成年人遭遇较大的侵害或面对违法犯罪行为时，又该如何去做呢？让我们一起走进杭州9岁小女孩。

播放PPT-7（视频一）

教师：面对歹徒劫持，猜想小女孩会怎样做？又会导致什么样的后果？

展示PPT-8

学生讨论，找学生回答。

播放PPT-9（视频二）

教师：小女孩的做法启示我们，未成年人面对违法犯罪行为，特别是歹徒行凶时应如何做？

展示PPT-10

教师：同学们回答的都很好，我们再来看当遭遇歹徒抢劫时，视频中的人是怎么做的？播放PPT-11.

（要求学生认真看视频，总结出当遭遇歹徒抢劫时的正确做法，然后在小组内交流）

教师依据学生们的讨论和整理，帮助学生展示其成果。

展示PPT-12

（1）有能力制服，勇敢地同其搏斗；

（2）无能力制服，机智灵活作斗争；

（3）比较后果，  两害相权取其轻；

（4）必要时，    正当防卫可实行。

教师给学生补充正当防卫的有关知识。

展示PPT-13.此部分内容不要求学生掌握、了解即可。

教师过度：在社会生活中，还存在哪些可能危及未成年人合法权益的因素？让学生回答列举。当发生这些危险时，我们除了要增强自我保护意识，提高自我保护能力外，还可以记住这些特殊的电话号码，及时报警，减少或解除危险。（要求全班学生齐回答电话号码）

展示PPT-14.

教师过度：刚才我们所说的这些存在的可能侵犯未成年人合法权益的因素，都是可以预防或可以制止或可以减少侵害的。然而面对生活中已经发生的侵犯未成年人合法权益的事件，我们又该怎样做呢？让我走进刚才的两位网友。

展示PPT-15

（二）　自我保护---法律帮助篇

假如现在你就是大河和苹果的老师，你会告诉大河和他妈妈怎么做吗？

（展示PPT-16）

（要求学生分好小组讨论，然后找小组代表回答。3分钟左右的时间）

教师根据学生们的回答，归纳总结如下结论：

大河在老师的帮助下，先后向居委会等有关部门反映情况，在反映无果的情形下，又通过有关组织的调解和仲裁，但是大河的爸爸始终没有支付抚养费！无奈之下，大河向人民法院提起诉讼。

展示PPT-17.

教师给学生补充诉讼的有关知识。

展示PPT-18.此部分内容不要求学生掌握、了解即可。

上节我们谈到大河在老师的帮助下最终将自己的爸爸告上了法院，事情的进展怎么样了呢？我们再次走进两位网友。（展示PPT-19.）

教师：在打官司的费用问题上，苹果会给大河出什么主意呢？

展示PPT-20.

学生不难得出找法律援助中心。到法律援助中心申请法律援助。　

看来同学们知道的还真不少！律师看到我们也得刮目相看了。

我们一起来回顾一下：获得法律帮助的方法和途径。

展示PPT-21

教师强调有关知识。

环节三：小结回顾 走进生活　

教师带领学生做出总结。展示PPT-22.对学生做出进一步的解释。　

我们遭遇意外险情和伤害时，处理方法是随机应变，机智勇敢，用智慧来保护自己；　　

处理原则是两害相权取其轻，争取把损失降到最小，保住最大的合法权益。

这里可以给学生们出示一些自我保护的顺口溜。　　

教师总结：大家都说得很好，这节课给我们的启示：青少年要学会自我保护，不仅需要勇气，更需要智慧，特别是在危险情况下要做到见义智为。

看学生掌握效果，进入归航点贝环节。

通过学习，我知道了：

遇到侵害，我今后应该这样做：

环节四：教师寄语 知识升华

同学们，青春是人生最美好的花季，也是人生最易遭受危险的雨季。

  愿同学们都有一双警惕的眼睛，随时发现身边潜伏的危险；愿同学们都有一副过人的胆识，面对非法侵害沉着应对。真诚祝愿同学们远离危险、一生平安。展示PPT-24：陪奏歌曲《让我们荡起双桨》。