一、课题研究课 （一）小小解说员 学生介绍各种人民币，知道人民币的分类，以及换算等内容。 
1.钱是从哪来的？ 生字“财、赚、购、货” 出示课文《贝的故事》，介绍货币的前世——贝壳。 观看视频，了解货币的演变历程。 2.钱可以买什么？ 展示学生的购物调查表 
3.100元可以买到什么？ 出示学生调查表 
（二）模拟购物 出示情境：六一儿童节快要到了，今天老师就带你们到商店，我们去购买一些儿童节你想要的东西。 小组合作：一个作为顾客，说出购买的商品及付钱方法，另一人找钱，其他人观察 （三）欢乐购物街 准备好两个自助收银台、两个人工收银台。 自助收银台：顾客自己算钱，自己付钱，在零钱盒里自己找钱，旁边的裁判员会告知找钱是否正确。 人工收银台：每个收银台由两个学生组成，根据顾客金额进行找钱。 开始购物：拿出信封里的钱，根据金额，在购物街里购买1-3件商品。 购买完成之后回到座位，根据购物情况，填写购物评价表。 思考：钱能买到所有的东西吗？ 钱买不到时间，买不到生命，买不到感情……很多东西是无价的。 二、观课交流 1.了解古代货币的演变历史及文化，明确各种货币的优缺点，体会其存在意义与价值。领略我国古人的智慧，无论是古代纸币的产生，还是现代电子支付，我国都走在世界最前端，让学生由衷地为祖国而自豪，增强民族自豪感。 2.购物场所的布置：根据活动目标，将购物场所进行布置，搭建出一个模拟购物场景。设置商品展示区、收银台等区域，保证购物的流程和环境符合实际。 3.通过将学习内容与实际生活情境相结合，以欢乐购物街主题活动为例，探讨了融入知识学习的主题活动的思考与实践。 |
