3月

聚焦问题设计搭建思维空间的小学语文学习活动结构化实践研究

1. 专家指导课梳理本年度研究思路

2. 思维课堂教学课例研究研讨。

3.尝试总结聚焦问题设计，搭建思维空间的小学语文学习活动结构化策略

1.课题研究课

2.专家讲座

课例研究法

《金字塔》《千人糕》等课题研究课案例

4月

如何在思维课堂教学实践中优化练习设计 ，激活思维发展

1.研究观察量表的指标，从理论上抽象能力的和阅读教学范式两个指标。

2.课例研讨，总结抽象能力核心素养的阅读教学范式。

1.理论学习

2.课题研究课

理论研究法、课例研究法

大单元作业设计

5月

基于思维课堂中如何建构促进思维发展的学习支架的实践研究

1.思维课堂教学课堂课例研究。

2.促进思维发展的小学语文学习支架建构策略

1.学习观察量表

2.课题研究课

3.观课交流

课例研究法

课题研究课

6月

在跨学科学习中增进思维发展的小学语文学习活动结构化

1. “小学语文跨学科”课例分享；

2. 梳理小学语文跨学科中增进思维发展的结构化有效措施。

“跨学科结构化思维课堂”的系列课例、论文分享

课例研究法

跨学科教学案例

7月

课题结题汇报

1.梳理研究报告

2.邀请专家指导，修改结题报告

课题组汇报、专家指导

经验总结法

结题报告