课题编号

“十四·五” Sjh 【0075】

承担单位

太仓市科教新城实验小学

立项时间

2021.12

主 持 人

闫文佳

联系电话

13862276527

E-mail

38085192@qq.com

课题级别

（打“√”选择）

课题管理类别

（打“√”选择）

课题立项类别

（打“√”选择）

国家级

省级

市级

√

规划

课题

√

教研

课题

重点

课题

立项

课题

√

课题资料变更情况

（如无则不填；如需变更，附交“课题管理信息更改申请表”一式两份）

课题名称

变更为

无

完成时间

延期至

无

主持人

变更为

无

研究成员

增删情况

无

一、本学期研究工作进展情况

1.课程设计与项目选择：精心设计一系列项目，涵盖不同学科和领域，以激发学生的兴趣和好奇心。这些项目旨在结合课堂学习与实践应用，鼓励学生提出问题、探索解决方案，并在项目中展示所学知识。

2.家庭与学校合作机制：建立了密切的家校沟通渠道，鼓励家长参与学生学习的过程。通过家长微课程、家长会议和线上平台，我们与家长分享项目信息、学生表现以及如何利用家长课程资源拓展学生学习内容。

3.政府政策支持与资源整合：我们积极寻求政府的支持，并与当地政府部门合作，以获得资金、设施和其他资源的支持。政府的参与使得我们能够更好地实施项目，扩大学生的学习机会。

二、本学期课题研究主要成果（可另附纸）

1.太仓市级交流材料《“综合”各方之力，助推精彩“实践”》

2.“小牛人”走向社会课程之种植课程

3.评价体系的形成

三、课题研究存在问题及改进措施

部分学生和家长对项目式学习不够理解：需要我们进一步加强宣传和引导工作。

教师的跨学科项目活动设计能力还不够强：对于项目式学习，学生的参与面还有待扩充。改进措施包括扩展跨学科项目设计、加强家校政社合作机制、个性化学习支持

四、下学期研究计划

合作模式优化：探索家庭、学校、政府和社会各方合作模式的最佳实践，制定更加有效的合作策略和机制。

教师专业发展与支持：开展教师培训和专业发展计划，帮助教师更好地理解和应用项目式学习的方法和理念

课题研究单位意见

负责人签名

单位盖章

年  月  日

县市（区）课题管理部门意见

单位盖章

年  月  日

课题立项部门意见

单位盖章

年  月  日