2023年4月26日晚上7点半，在太仓市科教新城实验小学心语空间教室，来自瑞恩社会工作发展研究中心的陈维佳博士，与德育处秦玲玲老师、驻校社工程敏、协同8位学生家长，共同开展了学生积极行为支持体系建设（PBIS）项目家长训练营第七次活动。

首先，陈博士就之前训练营交代给家长们的“代币制”的作业，进行了抽查点评。家长们积极分享自己与孩子商定代币制的过程与方法、困惑与疑虑。

其次，陈博士具体介绍了4种常见的家庭教养风格，分别是专断型、权威型、忽视型和溺爱型。其中最为推荐的，是给予孩子高温暖、高控制的权威型。平时给孩子高质量陪伴，刻意引导孩子增强解决问题的能力。孩子能感觉到自己被理解、接纳、被爱、被重视。

另外，学龄期的孩子开始逐渐有“独立”意识，不停地试探行为边界，开始出现越来越多的“不合作”行为，因此父母常常会有“挫败感”和“失控感”。孩子需要家长建立的“规则”和“秩序”，来了解自己的行为边界，从而获得“安全感”。同时，能够学习到如何在规则范围内做出行为，因此家长要为孩子建立行为边界，即家庭规则。家长制定5-6条不能触碰的规则红线，白纸黑字贴出来让孩子清晰知晓。此外，让孩子承担相应力所能及的家务，能增强孩子的责任感及动手能力，非常推荐家长将一些难一点的家务步骤化、图形化、可视化，帮助孩子一点点胜任家务，在过程中取得成就感。

建立代币制、家庭规则、家务分工，这些一项项具体的事务，让孩子们在家庭中增强了参与感。家长们行动起来吧，用心铸就孩子的成长！