2025年10月24日晚上7点，在太仓市科教新城实验小学心语空间教室，举办了“正向联结·协同发展”第五期协作小组活动，由昱晟社工王森老师主讲，聚焦“需求的识别与平衡”，助力家长跳出“冲突对抗”困境，实现亲子“合作共赢”。
   活动伊始，王老师带领家长回顾前四期核心内容：从借助DSM-5-TR诊断解码孩子对抗信号，到用理性情绪疗法打破“对抗-惩罚”循环；从学习非对抗性沟通的“少命令、多商量”等实用方法，到掌握“问题”与“需求”的转换逻辑，为本期课程筑牢理论基础。在家庭作业分享环节，家长们积极交流观察孩子问题行为、解读背后需求、教授新技能及调整环境回应的实践经验，现场氛围热烈，形成良好的互助学习氛围。
   课程核心环节，王老师深入剖析亲子间的六类常规需求：爱与归属、自主与控制、尊重与价值、安全与稳定、能力与成就、玩乐与体验。他指出，家长与孩子的需求本质一致，都渴望安全感、被尊重与家庭和谐，差异仅在于孩子需求多由本能情感驱动，家长需求则融合情感、社会责任与长远规划。通过多组“表象-根源”对比分析，王老师揭示需求冲突的本质——非需求对立，而是表达错位，进而导致“控制-反控制”的恶性循环。
   针对做作业拖拉、公共场所吵闹、顶嘴说“不”、沉迷电子产品四大常见冲突场景，王老师给出具体共赢策略：提供有限选择、提前约定规则、共情验证情绪、共同制定方案等，强调“先共情再调整，兼顾双方需求”的核心原则。
活动尾声，王老师总结：“家长和孩子是同盟，共同的敌人是无助感与破坏性行为。”本次课程为家长提供了科学的亲子沟通方法，助力构建更和谐的亲子关系，为孩子健康成长保驾护航！