9月

低年级造型表现任务群内容体系构建

低年级学生美术认知水平与动手能力适配的造型表现任务设计标准问题

1.课堂观察

2.分析与研讨

文献研究法

调查研究法

1.形成 低年级造型表现任务群内容框架

2.产出2 个符合低学段特点的跨学科活动范例

10月

中年级欣赏评述任务群实施策略研究

如何通过问题设计引导中年级学生深入解读美术作品

1.课堂观察

2.交流研讨

课例研究法

行动研究法

形成中年级欣赏评述课问题设计模板与跨学科协作教学流程

11月

中高学段任务群效果评估与策略优化

1.中高年级任务群实施对学生美术核心素养的提升效果量化与定性分析问题2. 跨学科协作教学中存在的时间协调、目标冲突等问题的解决方案

1.研讨交流

2.实证研究

3.理论学习

行动研究法

调查研究法

1.形成中高年级任务群实施效果评估报告

2. 优化中高学段任务群实施策略

12月

低学段任务群研究与过程性评价工具开发

1.适合低年级的美术跨学科资源分类与筛选

2. 如何设计可视化工具，记录低学段学生在任务群中的参与度、创意表现等过程性指标

1.研讨交流

2.理论学习

调查研究法

生成低年级任务群过程性评价工具

1月

全学段任务群评价体系完善

如何构建覆盖全学段衔接各任务群的阶梯式评价标准

1.课堂观察

2.交流研讨

3.实证研究

文献研究法

经验总结法

形成《大单元视角下小学美术学科融合任务群全学段评价标准》