课题编号

2024/LX/02/182/03

承担单位

太仓市科教新城实验小学

立项时间

24.12

主 持 人

庞芳

联系电话

53******3

E-mail

2*********@QQ.COM

课题资料变更情况

（如无则不填；如需变更，附交“课题管理信息更改申请表”一式两份）

课题名称

变更为

完成时间

延期至

主持人

变更为

庞芳、朱越凡

研究成员

增删情况

一、本学期研究工作进展情况

1. 理论重构与研究路径优化

特邀专家倪夙敏指导，重新界定 “真实需求” 内涵，确立 “需求分析→瓶颈诊断→策略设计→空间支持” 研究逻辑。修订开题报告：聚焦需求分类（如低年级自理需求→高年级社会责任需求），强化空间优化与策略适配性。

2. 三级劳动空间建设与实践

（1）校园空间优化

班级岗位体系：设计全员轮岗制（如“节能小卫士”“图书管理员”），匹配年段能力（低年级观察岗→高年级管理岗）。

“五园一舍”基地：在百草园（中草药种植）、百果园（蔬果采摘）开展生产劳动，覆盖全校80%班级。

校园服务区：设立食堂礼仪岗（监督光盘）、校门安全岗，强化归属感。

（2）家庭空间开发

“一平米”责任区：客厅（清洁）、卧室（收纳）、阳台（种植/养殖），形成家庭劳动任务清单。

（3）社会空间联动

学校与良辅社区结对开展“社区劳动教育联盟”活动。

3.学科劳动课程深化

典型课例实践：《树脂文创·牵牛塑梦》

二、本学期课题研究主要成果（可另附纸）

荣誉：学校获得“江苏省关工委校外劳动教育阵地”称号

论文：庞芳老师撰写论文《基于任务群的小学劳动单元教学探究》发表于《下一代》

讲座： 庞芳老师在太仓市骨干教师菜单式送培活动中，在南郊小学做主题讲座《优化劳动教育空间，探索三真学习策略》

课例：庞芳老师在太仓市骨干教师菜单式送培活动中，在南郊小学执教跨学科劳动课《巧做纸杯手表 争当惜时少年》

葛语霏老师执教太仓市劳动教研活动中，执教跨学科劳动课《树脂文创·牵牛塑梦》

三、课题研究存在问题及改进措施

1.存在问题

师资专业性薄弱，内生动力不足：学校没有专职劳动教师，课题组成员多由学科教师兼任。专业储备不足：劳动教育课程设计、空间优化策略等系统性知识欠缺；研究精力不足：教师本职教学任务繁重，难以深度投入课题研究；持续热情不足：未建立劳动教育与教师专业发展的有效联结，参与主动性较低。

课题实践与日常工作割裂：当前课题研究未能充分融合教师现有工作，如班级管理、学科教学等，导致研究活动被视作“额外负担”，而非教学自然延伸。

2. 改进措施

从多方面保障课题研究的推进，为课题组成员搭建平台，以学校“五园一舍”劳动实践基地为载体，通过家校社合作，基于学生真实需求，优化劳动教育空间，提升课题组成员小学劳动教育研究的兴趣与能力。

四、下学期研究计划

教师是实施课题研究的主体，积极安排课题组老师参加市级及以上的劳动教研活动，不断提升课题组老师劳动教育的理念，推动课题研究持续发展。

以我校“五园一舍”中的“百花园”为载体，通过项目式学习、体验式种植等活动；通过学科+的形式、体验采摘、烹饪等活动；以班级为单位，开展劳动江南传统农业劳动的项目探索；围绕“服务性劳动”设计校园内外的志愿服务课程。

课题研究单位意见

负责人签名

单位盖章

年  月  日

太仓市教育科学规划办公室意见

单位盖章

年  月  日