12月

对学校跨学科课程开发与实施的现状调查与分析

分析学校以后学习空间与开展的跨学科课程开展情况以及未来希望开发的课程方式

1.全校教师访谈

2.学生问卷

调查问卷法

1.问卷表

2.调查报告

1月

理论学习

文献搜集，加强理论支撑

1.文本学习

2.研讨交流

文献研究法

1.文献综述

2.文献学习心得

3月

课题方案论证

明确课题研方向和具体实施路径。

1.讨论并形成研究方案。

2.专家对课题方案进行论证指导。

行动研究法

完善课题总方案，形成子课题实施方案

4月

梳理学习空间，初步搭建课程群

执教课程研究课

梳理已有学习空间，搭建基于学习空间的主题课程群体系图

开展主题课程课例研发

1.上课

2.研讨

课例研究法

行动研究法

1.主题课程群体系图

2.形成研究课课例

5月

主题课程开发与课例展示

围绕一个主题建构课程群

1.上课

2.研讨

课例研究法

形成主题课例

6月

学生跨学科学习成果分享活动

教师研究成果梳理

分享与总结

1.学生成果展示

2.本学期教师优秀课例汇编

经验总结法

1.学生成果集

2.典型课例集

9月

课题专题学习

1.夯实课题组成员理论支撑2.明确下阶段研究任务

1.专家讲座

2.制定学期研究计划

行动研究法

形成学期研究计划与实施方案

10月

主题课程开发与课例展示

围绕一个主题建构课程群

1.上课

2.研讨

课例研究法

形成主题课例

11月

主题课程开发与课例展示

围绕一个主题建构课程群

1.上课

2.研讨

课例研究法

形成主题课例

12月

1.课题专题学习

2.梳理课题研究成果

1.夯实课题组成员理论支撑

2.梳理研究成果，形成课题研究阶段成果

1.专家讲座、相关理论专著学习

2.教学案例分析与论文交流

经验总结法

1. 学习心得

2. 教学随笔或论文集