在“跨学科主题学习评价”理论学习活动中，备课组长老师分享了多篇关于跨学科主题学习评价的前沿文章。这些文章深入探讨了跨学科主题学习评价的设计要点、量表设计与实施策略、过程性评价的基本理念等关键议题。跨学科主题学习评价应坚持素养导向，注重学生在真实情境中解决复杂问题的能力，以及反省和创造性思维的培养。评价设计要点包括评估学生发现和解决新问题的能力，以及考查学生在复杂情境中的反省和创造性思维。此外，文章还提出了跨学科主题学习评价量表的设计思路，包括确定一级指标和二级指标，以及具体的评价量表设计案例。这些理论成果为教师在实际教学中如何设计和实施跨学科主题学习评价提供了宝贵的指导，有助于推动教育教学改革，提升学生的综合素养和创新能力。
