2025年9月16日，太仓市科教新城实验小学以“蓄力新学期 研途共成长”为主题，召开期初课题主持人例会，为新学期课题研究划定清晰路径、明确执行标准。

会上，教科室主任柴荣萍老师首先梳理15项在研课题的月检月报工作，强调需规范“研究方案”“研讨活动”等5类材料，重点改进课题研究记录表，要求教学类课题每学期不少于两次课例研究。针对结题工作，明确不同级别课题论文要求，省、苏州级课题主持人需各自发表高度相关论文，太仓市级课题可接受获奖论文，同时结题报告需高质量提炼研究措施与成果。

此外，会议还部署了本学期科教融合活动计划，包括小学英语“跨文化理解”主题单元设计校级推进会等，并明确课例研究频次要求——课题立项开题学期不少于2次，其他学期不少于3次，学科类课题需设计课堂观察量表，非学科类课题需重点推进活动案例组织与课程实施。

最后，柴荣萍老师提醒各课题主持人，需确保“年度研究计划表”与“月度研究计划实施情况记载表”内容匹配，将研究内容细化到每月具体方向，如调查研究需分阶段开展前测、中测、后测，策略研究需明确每月聚焦的具体策略；同时需在课题中期前完成论文准备，并结合教研组、备课组活动推进课题研究。

此次例会的召开，不仅为各课题主持人厘清了新学期研究的重点与节奏，更凝聚了“以研促教、以研成长”的共识，为学校课题研究高质量推进奠定坚实基础。