认真推荐老师文章投稿，做好《太仓教育》期初（推荐6篇）和期中（推荐6篇）教师论文的推荐以及省市期刊的推荐发表工作，2024年6篇文章在《太仓教育》成功发表，本学期教师共19篇论文在各类期刊发表，79篇论文在各级各类论文参赛中获奖，充分彰显了我校教师扎实的专业素养与卓越的科研能力。同时，认真做好《小牛角》校报的编排工作，精心策划每一个版面，让校园文化在师生的共同努力下熠熠生辉，为学校的发展注入了源源不断的活力与动力。
| 2024年下半年度学校教师教育论文一览表（发表） |
| 序号 |
论文题目 |
作者 |
发表刊物名称 |
刊物主办单位（注意：非主管单位） |
刊号 |
出刊月份 |
级别
（核心期刊请提供知网截图） |
| 1 |
《基于智慧教学视角的小学信息科技教育实践策略研究》 |
张晓峰 |
《中小学教育》 |
中国人民大学 |
CN11-4299/G4 |
2024.11 |
省级 |
| 2 |
《文以育德：语文学科德育融合渗透的三重境界》 |
王孙洁 |
《时代教育》 |
成都传媒集团 |
CN51-1677/G4 |
2024.09 |
省级 |
| 3 |
《小学数学“综合与实践”领域跨学科主题学习的思考与实践》 |
柴荣萍 |
《启迪》 |
陕西未来出版社有限责任公司 |
CN61-1476/C |
2024.08 |
省级 |
| 4 |
《小学道德与法治教学的创新路径与实践研究》 |
王敏洁 |
《时代教育》 |
成都传媒集团 |
CN51-1677/G4 |
2024.07 |
省级 |
| 5 |
《“人工智能”背景下，小学信息科技教育创新教学与评价体系研究》 |
马青 |
《中国基础教育》 |
中国核工业集团有限公司 |
CN11-9124/G |
2024.11 |
省级 |
| 6 |
《把握诗歌特性发展学生思维——现代诗歌之结构化教学》 |
曹丽萍 |
《小学语文教师》 |
上海教育出版社有限公司 |
CN31-1072/G4 |
2024.12 |
省级 |
| 7 |
《指向核心素养生成的小学英语单元整体教学研究》 |
曹佳境 |
《英语教师》 |
天津教育出版社有限公司 |
12-1319/G |
2024.11 |
省级 |
| 8 |
《浅谈如何构建小学语文思维课堂》 |
陆艳秋 |
《少年素质教育报》 |
河北出版传媒集团有限责任公司 |
CN13-0065 |
2024.05 |
省级 |
| 9 |
《核心素养观下小学英语教学与信息技术的融合》 |
金怡 |
《校园英语》 |
河北阅读传媒有限责任公司 |
CN13-1298/G4 |
2024.09 |
省级 |
| 10 |
《活力源泉的探寻：数字时代下科学课程活力的多元化影响因素》 |
王熹梅 |
《快乐学习报》 |
中原出版传媒控股有限公司 |
CN41-0100 |
2024.11 |
省级 |
| 11 |
《小学跨学科项目式人工智能教学中生成式人工智能的实践研究》 |
马青 |
《探索科学》 |
电子工业出版社 |
CN10-1148/N |
2024.11 |
省级 |
| 12 |
《优化劳动教育空间，探索“三真”学习策略》 |
庞芳 |
《时代教育》 |
成都传媒集团 |
CN51-1677/G4 |
2024.12 |
省级 |
| 13 |
《小学低年级音乐教学中KUD模式的运用》 |
朱珠 |
《琴童》 |
百花洲文艺出版社有限责任公司 |
CN36-1243/J |
2024.05 |
省级 |
| 14 |
《语言狂欢，音乐助兴》 |
王孙洁 |
《太仓教育》 |
太仓市教育局 |
/ |
2024.02 |
太仓市级 |
| 15 |
《新课标背景下小学语文跨学科主题教学设计》 |
冯洁 |
《太仓教育》 |
太仓市教育局 |
/ |
2024.02 |
太仓市级 |
| 16 |
《指向数学核心素养的跨学科主题学习》 |
吕双悦 |
《太仓教育》 |
太仓市教育局 |
/ |
2024.03 |
太仓市级 |
| 17 |
《探索年、月、日的秘密，发展时间量感》 |
杨洋 |
《太仓教育》 |
太仓市教育局 |
/ |
2024.03 |
太仓市级 |
| 18 |
《文化视角下跨学科主题学习的价值意蕴、设计路径及实施策略》 |
柴荣萍 |
《太仓教育》 |
太仓市教育局 |
/ |
2024增刊-1 |
太仓市级 |
| 19 |
《文以载道，劳亦育人》 |
夏梦 |
《太仓教育》 |
太仓市教育局 |
/ |
2024.05 |
太仓市级 |
| 2024年下半年度学校教师教育论文一览表 （获奖） |
| 序号 |
论文题目 |
作者 |
获奖等第 |
竞赛组织方 |
级别 |
| 1 |
全省基础教育教学研究论文展评比活动《指向核心素养的长周期探究活动的思考—―以小学科学<植物的生长变化>单元为例》 |
张冬梅 |
一等奖 |
江苏省中小学教学研究室 |
省级 |
| 2 |
苏州市小学语文双减背景下创新作业设计案例评比《幽默启智 言语生慧》 |
冯洁、张萍、武叶巧 |
一等奖 |
苏州市教育科学研究院 |
苏州市级 |
| 3 |
《教学做合一:指向高阶思维能力的古诗教学策略——以<暮江吟>教学实践为例》 |
王孙洁 |
一等奖 |
江苏省陶行知研究会 |
苏州市级 |
| 4 |
《“教学做合一”理念下长周期探究活动的探索与实践—―以教科版小学科学<植物的生长变化>单元为例》 |
张冬梅 |
一等奖 |
江苏省陶行知研究会 |
苏州市级 |
| 5 |
《生活教育理论下的小学数学综合与实践活动课教学研究》 |
柴荣萍 |
二等奖 |
江苏省陶行知研究会 |
苏州市级 |
| 6 |
《教学做合一 “双减”背景下小学数学实践性作业探究》 |
杨洋 |
二等奖 |
江苏省陶行知研究会 |
苏州市级 |
| 7 |
《指向数感培养的数学生活化课堂教学策略》 |
马韵婕 |
二等奖 |
江苏省陶行知研究会 |
苏州市级 |
| 8 |
浅析运用“生活教育”思想践行小学英语生活化教学 |
金怡 |
二等奖 |
江苏省陶行知研究会 |
苏州市级 |
| 9 |
《“生活教育”理论下小学美术生活化资源的创意应用》 |
唐晓冬 |
二等奖 |
江苏省陶行知研究会 |
苏州市级 |
| 10 |
《用想象的翅膀遨游美术海洋》 |
陆婷 |
二等奖 |
江苏省陶行知研究会 |
苏州市级 |
| 11 |
《知行合一：跨学科视域下小学语文学习活动结构化设计探究——以〈四时田园杂兴〉（其三十一）教学为例》 |
葛语霏 |
二等奖 |
江苏省陶行知研究会 |
苏州市级 |
| 12 |
《在小学音乐教学中“深耕”创造教育 |
付洪梅 |
二等奖 |
江苏省陶行知研究会 |
苏州市级 |
| 13 |
《劳动课堂“动起来”，核心素养“长起来”》 |
庞芳 |
二等奖 |
江苏省陶行知研究会 |
苏州市级 |
| 14 |
《生活教育理念指导下的跨学科主题学习设计——以“用方向和距离确定位置”一课为例》 |
吕双悦 |
三等奖 |
江苏省陶行知研究会 |
苏州市级 |
| 15 |
《践行陶行知“六大解放思想：为儿童成长助力》 |
施良根 |
三等奖 |
江苏省陶行知研究会 |
苏州市级 |
| 16 |
《让学生的思维能力在生活教育中提升》 |
周魏非 |
三等奖 |
江苏省陶行知研究会 |
苏州市级 |
| 17 |
《做中学英语 促进“学思融通”——小学英语“学思融通”教学模式的构建》 |
孙婧怡 |
三等奖 |
江苏省陶行知研究会 |
苏州市级 |
| 18 |
《学陶思陶，引生活之源“轻扣诗歌大门”》 |
徐晴 |
三等奖 |
江苏省陶行知研究会 |
苏州市级 |
| 19 |
《让“美”在生活中绽放——即“生活即教育”理论下的美术教育》 |
陶嘉妮 |
三等奖 |
江苏省陶行知研究会 |
苏州市级 |
| 20 |
《以“陶”思行，小学音乐“单元整体教学”深度探索》 |
周劲婧 |
三等奖 |
江苏省陶行知研究会 |
苏州市级 |
| 21 |
《设计有根 载体有度 活动有序 评价有效——浅谈小学语文跨学科学习任务群设计策略》 |
陆艳秋 |
三等奖 |
江苏省陶行知研究会 |
苏州市级 |
| 22 |
《以陶启智 学陶用陶——陶行知生活教育论在小学数学教学中的运用》 |
叶玉姣 |
三等奖 |
江苏省陶行知研究会 |
苏州市级 |
| 23 |
《基于生活教育的小学语文拼音课堂教学评一体研究》 |
乔璐 |
三等奖 |
江苏省陶行知研究会 |
苏州市级 |
| 24 |
《融“新”于教，促学于“堂” --小学 热学教学中的多学科融合教学》 |
丁媛媛 |
三等奖 |
江苏省陶行知研究会 |
苏州市级 |
| 25 |
2024教育信息化主题征文活动《双减背景下课外辅导对小学生学业水平影响调查研究——以H市为例》 |
丁媛媛 |
一等奖 |
太仓市教育信息化中心 |
太仓市级 |
| 26 |
2024太仓市小学德育论文《“青春修炼手册“——以学生为中心的五年级青春初期教育实践与思考》 |
杨蕴 |
一等奖 |
太仓市教师发展中心 |
太仓市级 |
| 27 |
太仓市智慧教学创新实践案例《外婆的澎湖湾》 |
朱珠 |
三等奖 |
太仓市教育局 |
太仓市级 |
| 28 |
太仓市智慧教学创新实践案例《数智赋能运动ai助力成长》 |
秦玲玲 |
二等奖 |
太仓市教育局 |
太仓市级 |
| 29 |
太仓市中小学学生发展指导教学设计案例评比《青春修炼手册》 |
杨蕴 |
一等奖 |
太仓市教师发展中心 |
太仓市级 |
| 30 |
跨界融合·AI赋能：《棉花姑娘》教学创新实践 |
周徐丽 |
一等奖 |
苏州市教育学会 |
太仓市级 |
| 31 |
数学文化视角下跨学科主题学习的实践与思考 |
柴荣萍 |
一等奖 |
苏州市教育学会 |
太仓市级 |
| 32 |
“教学做合一”理念下长周期探究活动的探索与实践 ——以教科版小学科学《植物的生长变化》单元为例 |
张冬梅 |
一等奖 |
苏州市教育学会 |
太仓市级 |
| 33 |
心灵护航：小学生心理问题个案联动指导的多彩探索 ——以创新情绪管理教学实践为例 |
杨蕴 |
一等奖 |
苏州市教育学会 |
太仓市级 |
| 34 |
“教学做合一”与培养创新和实践能力视域下跨学科教学结合的思考 |
徐超群 |
二等奖 |
苏州市教育学会 |
太仓市级 |
| 35 |
学习任务群视域下的小学语文思维课堂教学实践研究 ——以四上《蟋蟀的住宅》教学实践为例 |
陆艳秋 |
二等奖 |
苏州市教育学会 |
太仓市级 |
| 36 |
以“A travel book”为例，创新生活化跨学科教学简径 |
罗珊 |
二等奖 |
苏州市教育学会 |
太仓市级 |
| 37 |
跨界融合：生活实践中的小学生音乐探索与创新能力培养 |
陈鹏娟 |
二等奖 |
苏州市教育学会 |
太仓市级 |
| 38 |
模型意识核心素养视野下数学综合与实践“自主实践”学习方式研究——以五年级《体育中的数学》为例 |
陈子媛 |
二等奖 |
苏州市教育学会 |
太仓市级 |
| 39 |
核心素养导向下小学数学跨学科主题课程的设计与实践——以《解决问题的策略——从条件想起》为例 |
浦诗怡 |
二等奖 |
苏州市教育学会 |
太仓市级 |
| 40 |
小学数学教学中的创新与实践：陶行知生活教育论的跨学科应用 |
叶玉蛟 |
二等奖 |
苏州市教育学会 |
太仓市级 |
| 41 |
小学信息科技课堂基于任务单的合作学习教学模式研究 |
胡煜 |
二等奖 |
苏州市教育学会 |
太仓市级 |
| 42 |
跨学科视角下的小学语文科普文阅读教学策略探究 |
朱越凡 |
三等奖 |
苏州市教育学会 |
太仓市级 |
| 43 |
小学语文跨学科情境创新教学方法策略探究 |
朱斯敏 |
三等奖 |
苏州市教育学会 |
太仓市级 |
| 44 |
文以载道，劳以育人 ——小学语文与劳动教育的跨学科融合研究 |
夏梦 |
三等奖 |
苏州市教育学会 |
太仓市级 |
| 45 |
高阶思维导向的古诗教学策略：以《暮江吟》为例的品读、思辨与应用 |
王孙洁 |
三等奖 |
苏州市教育学会 |
太仓市级 |
| 46 |
“跨学科教学”,提升学生综合素养 |
汤冬梅 |
三等奖 |
苏州市教育学会 |
太仓市级 |
| 47 |
新课标视域下的小学跨学科主题课程实践研究 |
金怡 |
三等奖 |
苏州市教育学会 |
太仓市级 |
| 48 |
融合与创新：小学英语跨学科教学评估策略研究 |
闵雯 |
三等奖 |
苏州市教育学会 |
太仓市级 |
| 49 |
在小学音乐跨学科课程教学中培养学生创新思维和实践能力 |
付洪梅 |
三等奖 |
苏州市教育学会 |
太仓市级 |
| 50 |
玩转创新思维，提升实践能力——小学体育跨学科学习的创意开展 |
戴鹏程 |
三等奖 |
苏州市教育学会 |
太仓市级 |
| 51 |
大问题引领，优化小学数学活动设计 |
张竞秋 |
三等奖 |
苏州市教育学会 |
太仓市级 |
| 52 |
小学数学跨学科主题学习的实践探究 |
马丽娟 |
三等奖 |
苏州市教育学会 |
太仓市级 |
| 53 |
融合学科精髓，启迪数学思维，赋能创新与实践 ——探索小学数学跨学科教学实践 |
徐娅楠 |
三等奖 |
苏州市教育学会 |
太仓市级 |
| 54 |
在规律形成中发展模型思想 ——以苏教版小学数学三年级上册《一一间隔排列》为例 |
浦丹忆 |
三等奖 |
苏州市教育学会 |
太仓市级 |
| 55 |
度量：开启量感发展的密钥 ——以苏教版三年级下册《认识面积》为例 |
杨洋 |
三等奖 |
苏州市教育学会 |
太仓市级 |
| 56 |
小学数学课堂教学与立德树人的融合实现“1+1＞2”的效应——以《复式统计表》教学为例 |
吴心仪 |
三等奖 |
苏州市教育学会 |
太仓市级 |
| 57 |
培养学生创新思维和实践能力视域下的跨学科教学 ——以苏教版小学数学二年级《有趣的七巧板》教学为例 |
毛禧雯 |
三等奖 |
苏州市教育学会 |
太仓市级 |
| 58 |
数字浪潮下：解锁科学课程活力的多元密码 |
王熹梅 |
三等奖 |
苏州市教育学会 |
太仓市级 |
