为探寻新时代区域非正式教师科研共同体的建设路径、方法和策略，促进指向立德树人的教科研整体改革实践探索，推进全市小学教育事业又好又快发展，2023年2月23日，2022年度苏州市小学教育科研协作会由太仓市教师发展中心和太仓市科教新城实验小学共同承办，会议采取线上方式进行，来自苏州各市、区的小学分管教科研副校长、教科室主任、课题研究人员以及相关学科教师参加了活动。
本次活动主题为“新时代区域非正式教师科研共同体建设”。活动分三个议程，上午为课堂教学展示观摩、区域教科研融合改革经验交流讲座，下午为专家报告。
教学展示
来自苏州各市、区的骨干教师围绕课题研究开设了12节精彩的展示课。
太仓市科教新城实验小学吴敏敏老师执教《明天要远足》。她紧扣学生思维发展主线：思维冲突、思维台阶、思维外化开展教学，学生在文本阅读中体会感情，内化为表达能力，丰富了学生的文学世界。苏州市虎丘教育集团虎丘实验小学汤燕星老师执教《手术台就是阵地》。她利用大数据，指导学生学会学习策略，激发学生的学习兴趣和积极思维，充分发挥了语文课文的育人功能。苏州高新区秦馀小学屈华老师执教课外拓展阅读《军犬黑子》。屈老师立足课堂主阵地，基于语用效能目标，切实培养学生的猜想兴趣、猜想思维、猜想策略等，形成小学生语文猜想学习机制。
江苏省汾湖高新技术产业开发区实验小学费晓燕老师执教《感悟一分钟》，费老师通过沙漏制作的操作实验感悟一分钟，学生综合运用数学知识解决问题，体会数学知识的价值。常熟市琴湖小学朱艳老师执教《认识圆柱和圆锥》，教学中进行了多层次的“做中学”，学生在观察、操作、猜想、验证等活动中充分感知圆柱和圆锥的本质特征，在积极思考、大胆猜测、互相交流、直观展示中生成了对数学知识的理解，培养学生空间想象能力和几何直观素养。太仓市沙溪镇第一小学刘怡蕾老师执教《度量衡的故事》。学生通过查阅资料、数学实验等方法，体验计量单位的发展历史，了解度量方法的演变过程，感悟计量单位从多元到统一、从粗略到精细的过程，加深对度量单位、度量方法的理解，丰富并发展数感。
江苏省新苏师范学校附属小学单黎佳老师执教《Where’s Kitty? 》，围绕寻找宠物展开教学，通过多样化的游戏活动练习询问位置的问句:“Where 's … ？ ”以及相应回答:“It 's on/in/under/behind….”并理解四个方位介词的含义，给学生创设了运用英语、大胆展现自己的机会。昆山市玉峰实验学校郁美娟老师执教《健康看电视》，郁老师创设“神奇的‘宝盒’、电视节目我知道、眼睛的抗议书、身心危害大”四大板块活动，引导学生推荐优秀电视节目，认识看电视的益处，养成健康看电视的好习惯，从而提升儿童良好的媒介素养。张家港万红小学的钱亚萍老师执教《生活中的音乐》，钱老师注重真实情境创设，主动挖掘乐曲的情绪、内容以及所包含的特色音效，运用乐器和生活中的物品对乐曲内容进行表演，在情景式、游戏化的学习过程中让审美体验真实而有意义。
苏州市相城区太平实验小学王梅珍老师执教《少年闰土》，王老师根据单元课例设计与课程标准的内容要求、单元核心内容之间的相关度进行教学设计，读写结合，从小说学习视角品读闰土的人物形象。苏州市吴中区华东师范大学苏州湾实验小学唐惠玉老师执教《7的乘法口诀》，唐老师从整体课程理论和整体性教学实践，构建完整的数学认知，形成整体开放的教学体系，课堂借助“三放”“一融”，探索口诀规律，促进学生迁移能力。苏州工业园区景城学校李艳苹老师执教《认识千米》，李老师在小学数学实践作业的认识和实施中全面系统认识千米，通过“做、话、说、融合”的实践方式，培养学生的量感。
专项讲座
太仓市教师发展中心党总支书记王七林老师作了题为《以研究共同体区域推进教科研训一体化的实践探索》的专题讲座。王老师首先对教科研训一体化进行了学理分析，然后从创建各类共同体、设计共同体运行制度、构建共同体运行机制、制定共同体活动计划、开展共同体研究活动、搭建共同体成果展示平台六个方面，分享了太仓市教科研训一体化的实践经验，并结合两个具体的案例介绍研究共同体的推进实施过程，以区域活动示范引领，规范开展教科研训一体化活动，促进老师在真实的研究情境和实践中获得专业发展。
专题报告
南京师范大学王一军教授做了《新时代区域非正式教师科研共同体建设》的专题报告。王教授首先讨论了教师教育科研的语境，从教育类型、教育理念、科研与教学及科研性质四方面将科研的历程分为了免科研时代、外科研时代和内科研时代。王教授认为教育科研需要从量的发展走向质的发展，提高教育质量，提升科研效能。接着，王教授从“高质量教育视域中教师教育科研的组织行为冲突”“跨校非正式教师科研共同体的组织属性、知识特征和文化品质”“跨校非正式教师科研共同体的交往类型、结构模式和行动框架”“区域推进非正式教师教育科研共同体建设的政策支持”四个方面，站在教育高质量发展的视野上，高水平的学术理念中融入可操作化路径，是一场说实话、出实招、求实效的营养大餐，给与会人员以深刻的启示。
春华秋实时光流，卓越追求研为首。本次苏州市小学科研协作会议立足“非正式区域教师科研共同体”的建设，为教师们搭建了学习交流的平台，有效实现了区域间、校际间研究过程和研究经验的互通，为教育科研和教学实践的融合指明了方向，为指向立德树人的教科研整体改革提供了样板。
