课题编号

ZW202201

承担单位

太仓市科教新城实验小学

立项时间

2022.9

主 持 人

张冬梅

联系电话

159****7124

E-mail

250***@qq***

课题资料变更情况

（如无则不填；如需变更，附交“课题管理信息更改申请表”一式两份）

课题名称

变更为

完成时间

延期至

主持人

变更为

研究成员

增删情况

一、本学期研究工作进展情况

建构了符合学生认知的作业优化与设计思路，课题组通过实践研究，明确了科学作业设计与优化的三个基本方向，这三个方向相互有穿插和渗透，为学生核心素养的全面提升服务。明确思维目标，精选实践内容；体现思维差异，进行个性设计；呈现多样样态，丰富作业形式。提出了作业设计和优化需要注意的二个问题，实践性作业如何把握准确性的度，课外拓展作业如何激发学生的需要。优化和设计了具有创造性和灵活性的科学随堂作业体系。优化和设计了培养核心素养的科学课外探究作业体系。形成了以大单元主题为基本单位的跨学科专题类作业体系。搭建了持续推进的优化和设计的研究平台。理清了协同共进的能力培养路径图，促进了师生在各自领域的内涵发展。

二、本学期课题研究主要成果（可另附纸）

1.张冬梅老师撰写的论文《新课标理念下微项目化活动的实践与思考——以教科版2017科学制作我的小乐器为例》获2022年苏州市基础教育教学研究论文评比二等奖；

2.张冬梅老师撰写的教学设计《设计和制作生态瓶》2023苏州教育学会优秀教学设计评比二等奖

3.张冬梅老师获江苏省中小学理科实验室管理人员业务能力大赛小学科学学科三等奖

4.张冬梅老师指导学生许葭伊获2022年苏州市青少年“小小生命科学家培养计划”三等奖

5.2023年第九届苏州市科技辅导员科技创新竞赛活动“二等奖”

三、课题研究存在问题及改进措施

我校科学组在科学作业设计与优化方面做了大量的工作，但由于缺少高端引领，尚未达到研究目标的要求。科学组在学生科学作业方面做了一些尝试，努力体现发展学生核心素养的要求，但由于小科目不受家长重视，缺少支持。在科学作业优化和设计方面做了大量工作，但每个教师任教年级段不同，作业优化和推广有待进一步提高。

四、下学期研究计划

本课题的研究一定程度上改变了学校的科学教学生态，一定层面上提升了学生科学学习的兴趣和体验，一定范围内形成了广泛的辐射影响力。本课题的研究也推动了学校教科研工作的深入开展，推进了年轻的教科研团队的建设，具有很强的现实意义和研究价值。

在后续研究中，还可以围绕“科学作业”的不同维度和内涵，开展进一步的实践研究，如围绕教师专业发展、学习小组建设、资源库建设、作业方式改革等方面，进行积极的实践研究，争取更广泛的辐射。

课题研究单位意见

负责人签名

单位盖章

年  月  日

太仓市教育科学规划办公室意见

单位盖章

年  月  日