太仓市科教新城实验小学图书馆工作总结
2022-2023学年第二学期
本学期来，在工作中自始自终强调读者第一、服务育人、文明规范、科学现代化的服务理念。在图书馆工作实践中，作为图书馆的管理员，努力为师生营造一个文明、整洁、清新的图书馆面貌，学生阅览室为学生开拓视野、增长知识、培养学生个性和创造性造就良好的阅读场所。现将过去一学年的工作情况进行简要的总结:
一、回顾本学期工作
1、 完善各种管理制度，正常开展借书、阅览活动，对新进的图书，采用科学的方法进行分类、编目与整理，为每本书登记建卡，为每位老师、学生办理借阅卡，做好图书和资料的出借工作。
2、认真学习《中小学图书馆规程》，增强了服务意识，使工作达到规范化、制度化，全心全意为全校师生服务。学校图书管理工作嬴得了全校师生的一致好评。
3、做好图书借还、整理工作。热情地为每位师生提供最便捷的服务。定期整理书籍，一是勤整理，对师生归还的图书每天及时归类上架；二是勤检查，对师生在借阅时抽乱、插错的书籍勤查找；三是勤过目，到书架旁勤看一看，对图书的位置了如指掌。从而为师生查找资料时节省了时间，提高效率。四是勤消毒，抵制病菌的危害；
4、针对部分旧书进行修补工作，延长使用寿命；
5、每天做好收发报刊工作，只要报刊到校，我都准确无误地于当天分发到师生手中。并且每月做好报纸整理工作。
二、本学期取得的成绩：
本学期共有49个班级借书，借阅次数达到22269次，图书的借阅率较为理想。各班级的图书管理员及时领取各班征订的班刊和杂志，十分具有责任心。
本学期午间阅读正常开放，每天安排2个班级来图书馆进行午间阅读，学生阅读的书籍均是教育局指定每个年级的必读选读书目，并在午间阅读记录本上进行记录。利用午间时间，充分发挥图书馆内图书资源的利用价值，开阔学生视野的同时，养成良好的读书摘抄习惯。
除此以上的基础读书活动外，本学期还举办了十年书声琅琅，心田浸润书香-科实小第十届阅读节系列活动。
“最是书香能致远，读书之乐乐无穷”。在这春意盎然、生机勃勃的时节,播种在小牛人心里的阅读种子也在悄悄发芽生根。为庆祝太仓市科教新城实验小学建校10周年，为深入实施“双减”政策和加强“五项管理”工作，进一步激发广大师生、家长读书的兴趣与热情，学校在3月开启“十年书声琅琅，心田浸润书香”为主题的第十届阅读节。
“思维导图”我来创，思维导图现场赛，每个年级的学生根据年级必读书目或选读书目进行思维导图的绘制、评比。“班级图书角”我来秀，每个班级进行图书角的布置，丰富图书角，每个年级将评比出“最美图书角。”“科普微童话”我来画，鼓励学生积极参与第十届长三角少年儿童科普微童话创作。围绕主题进行图文创作，上传平台。征集优秀作品，汇编成册。图书馆展览我来赏，与太仓图书馆合作，在学校进行主题式布展，利用课后服务时间，以班级为单位看展览，享受阅读的快乐，文字的魅力。
一年级科普童话剧表演阅读科普书目，增长科学知识。如果能把这生动有趣的文字表现出来，那一定很有趣！一年级的学生和家长选取一个科普童话，根据童话内容进行亲子表演，有课件背景、配音乐，时间5分钟。二年级玩转绘本故事二年级的同学们，你们一定有很多有趣的故事要分享给大家吧！谁是故事大王？请同学们跟随绘本馆老师的活动，录制微视频，进行班级绘本创作。创作主题为“未来学校”。三年级数学史大讲堂三年级开展“数学史、数学趣味故事大讲堂”活动。数学史料阅读能够增进学生的学习兴趣，拓展知识面。把抽象深奥的数学知识用有趣的故事表述出来。我们来听听三年级学生的精彩故事吧！四年级 我与“科实小”折叠手册四年级开展我与“科实小”折叠手册制作活动，科实小建校十年了，相信大家与“科实小”一定有自己的故事，请大家在老师的指导下，用英语制作“我与科实小”主题的折叠手册。五年级“迷你马拉松”整班阅读阅读是一种享受。五年级的同学利用延时服务时间，以班级为单位，在图书馆进行整班共读，读完后，进行阅读检测，最后评选出“阅读马拉松冠军”！六年级“我与科实小”主题式征文六年级的同学将会在3月24日参加凤凰传媒《少儿文艺》主编的讲座，近距离接触写作大咖，获得更多创作灵感。全体六年级的同学参加“我与科实小共成长”主题征文活动！用优美的文字来表达对学校的感情。让阅读节在学生的心里埋下“热爱阅读”的种子，让书的馨香悄悄传遍每一个家庭中，让书的美好悠悠绽放于每一位师生的心头。
三、完成报刊订阅和整理工作
每天做好收发报刊工作，只要报刊到校，都必须准确无误地于当天分发到师生手中。到校的杂志及时在图书馆系统内做好登到工作，并定期整理装订。
四、存在的问题、今后的整改
学校图书馆虽然发挥了它应用的功能，但同时也存在不足：
做好图书室常规工作，管理好图书，做到一切图书有记载，出借有手续。
2、认真做好图书室图书借阅工作。通过个人借阅、集体借阅、定期轮流阅读，来引导和培养学生多方面的阅读兴趣和阅读能力，使学生乐读书、读好书、会读书。
3、重点书目推荐、新书推荐工作还不够及时、有效，很多时候只是将书目的名称告诉大家，而没有相关的内容介绍，没有起到应有的推荐作用。
4、部分书籍破损后没有及时修补，书架上书籍的排放显得杂乱无章，空间的利用不够合理。
5、学生的读书积极性不高，班与班之间借阅图书的次数差距较大。部分学生不够爱惜图书，图书破损现象时有发生，我将在今后的工作中克服不足，进一步发挥图书馆的育人功能，把图书馆的工作做得更出色。
6、提升自我修养，做学生的知心朋友，对他们在阅读过程中遇到的知识障碍或思想障碍要热情指导和帮助，以满足学生的需求，激发他们的读书热情。
总之，学校图书室在繁荣校园文化生活，全面提高学生素质中起着不可低估的作用，无时不在发挥着它的宣传鼓动和思想教育作用。在今后的工作中，我将再接再厉，尽快改正工作中的不足之处，不断努力，进一步做好图书管理工作，让图书馆成为师生取之不尽，用之不竭的知识源泉。
（执笔人：龚晓英）
