2024年5月21日，课题组教师齐聚“心语空间”，针对《小学生心理问题个案联动指导的调查研究》课题展开深入研讨。

在本次活动中，通过问卷调查、教师访谈和案例分析等方法，对本校不同年段学生心理问题进行了全面探究。过程中发现低年级学生多有适应困难等问题，中高年级学生则在学习和人际交往方面呈现不同困扰。教师访谈揭示了教师在心理问题处理上的现状与不足。案例分析让大家深刻认识到学生心理问题的复杂性。

经过深入研讨，得出重要结论：不同年段心理问题有阶段性特征，教师作用关键但需更多支持，联动指导合力需明确职责与协作方式。此次活动成果丰富，完成了问卷分析报告，整理了访谈重点和建议，积累了典型案例资料。课题研究的推进将为我校学生心理健康教育提供有力支持。