为进一步提升青年班主任的班级管理能力，深化班级文化建设，我校特邀王森老师开展青年班主任——TET训练营专题培训。

本次培训聚焦“班级核心文化建设”，通过理论引领、案例剖析、互动研讨等形式，助力班主任从“标签式”管理走向“生成式”育人，打造独具特色的班级文化名片。  

1. 班级核心文化建设：从“标签式”到“生成式”

王森老师指出，传统的“标签式”班级文化（如简单命名班名、口号）已难以满足学生个性化成长需求。他提出“生成式”文化建设策略：  

以学生为主体：通过问卷、班会、活动等方式，引导学生共同参与文化构建。  

动态生成：班级文化应随班级成长而不断丰富，体现真实的教育过程。  

2. 因班制宜：提炼班级文化精神核心

结合策略与案例，王森老师分享如何立足班级实际，挖掘文化内核：  

策略建议：从班级突出问题、学生特长、教师风格等角度切入，提炼如“坚韧”“共进”“创新”等精神关键词。  

案例分析：以“凤凰花班”为例，解析如何通过“花开四季”主题活动，将“向阳而生”的理念融入日常管理。  

3. 品牌锻造：打造班级文化名片

班级文化需具象化、可视化，形成独特“品牌”：  

环境创设：墙面布置、班徽设计等体现文化符号。  

活动载体：定期开展特色活动（如“微公益”“成长银行”），强化文化认同。  

4. 学与思：公开课后的成长对话

围绕“在那节公开课之后，我——”主题，青年班主任分组讨论：  

如何将培训理论迁移到实际课堂？  

班级文化建设中的困惑与突破。  

老师们结合自身案例畅所欲言，在碰撞中收获新思路。  

学员感悟：

“王老师的培训让我明白，班级文化不是‘贴标签’，而是师生共同‘长出来’的故事。”——周老师  

“凤凰花班的案例让我深受启发，下学期我要带孩子们一起设计属于我们的‘文化密码’！”——张老师  

结语：

教育是唤醒，文化是土壤。本次TET训练营为青年班主任提供了班级文化建设的“行动地图”。未来，我校将持续搭建成长平台，助力班主任在育人实践中绽放智慧光芒！