2月25日，在温馨的“心语空间”，昱晟社工王森与科实小的两年内班主任们汇聚一堂，开展了一场关于班级管理与学生成长的深度交流活动。此次活动围绕多个关键主题，为班主任们提供了宝贵的学习与交流平台，助力提升班级管理水平。

一、课前分享：开启幸福教育之门

活动伊始，昱晟社工王森带来了发人深省的课前分享——《提前幸福》。

二、上节回顾：把握学生心理，优化班级管理

在回顾环节，众人聚焦于“小学生各阶段心理特征与班级日常管理”。

三、我的“半月谈”：总结过往，展望新学期

在“我的‘半月谈’”环节，班主任们踊跃发言，分享了过去半个月在班级管理中的实践与探索。

四、班级日常管理策略：从惩戒到引导，促进自主成长

活动的最后，昱晟社工王森与班主任们共同探讨了“从惩戒约束到导行式期待”（从底线规约到自主建设）的班级日常管理策略。传统的惩戒约束方式在一定程度上能够维持班级秩序，但难以激发学生的内在动力和自主意识。因此，大家一致认为，应逐渐向导行式期待转变，通过明确班级的底线规约，让学生清楚行为的边界，同时，更注重引导学生树立正确的价值观和行为准则，激发他们的自我管理和自我约束能力。提出问题“如果你的学生是‘哪吒’，你会是‘太乙真人’吗？”

此次在心语空间的交流活动，为昱晟社工王森与科实小的两年内班主任们搭建了一个交流与成长的平台。通过分享与探讨，大家在班级管理理念和方法上达成了许多共识，为提升班级管理水平、促进学生全面发展注入了新的活力。相信在未来的教育工作中，他们将把这些收获转化为实际行动，为学生创造更加美好的学习和成长环境。